Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Мотивация и мотивы

Мотивация и мотивы
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
3.0

Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нем уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии. Представленные в пособии психодиагностические методики могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы. Для психологов, психофизиологов, педагогов, а также студентов факультетов психологии и педагогических учебных заведений.

Лучшая рецензия
dream_of_super-he...
dream_of_super-he...
Оценка:
31

Полезная книга в том смысле, что помимо теоретического материала включает в себя диагностические методики, касающиеся определения изучения мотивов и мотивации различных возрастных и профессиональных категорий исследуемых.

Лучшая цитата
Человек не может преодолеть свою природу и выйти из-под зависимости от других людей, если он не в состоянии управлять своими потребностями, желаниями и поведением. Люди, не способные укрощать свои побуждения, являются рабами телесных страстей и внешней действительности.
Оглавление
  • Предисловие
  • 1. Побудительные механизмы активности (поведения) человека и животны
  • 1.1. Краткий экскурс в историю изучения детерминации активности человека и животных
  • 1.2. Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека
  • 1.3. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека
  • 2. Потребность как внутренний побудитель активности человека
  • 2.1. Понимание потребности как нужды
  • 2.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
  • 2.3. Понимание потребности как отсутствия блага. потребность как ценность
  • 2.4. Потребность как необходимость
  • 2.5. Потребность как состояние
  • 2.6. Потребность личности как системная реакция
  • 2.7. Вторичные потребности личности
  • 2.8. Этапы формирования потребности личности
  • 2.9. Классификация потребностей
  • 2.10. Характеристики и индивидуальная выраженность потребностей
  • 3. Монистические представления о сущности мотива
  • 3.1. Мотив как потребность
  • 3.2. Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности)
  • 3.3. Мотив как побуждение
  • 3.4. Мотив как намерение
  • 3.5. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
  • 3.6. Мотив как состояние
  • 3.7. Мотив как формулировка
  • 3.8. Мотив как удовлетворенность
  • 4. Мотивация как процесс
  • 4.1. Понимание термина «мотивация»
  • 4.2. Экстринсивная и интринсивная мотивация
  • 4.3. О положительной и отрицательной мотивации
  • 4.4. Стадиальность мотивационного процесса
  • 5. Внутреннеорганизованная мотивация
  • 5.1. Мотивация, обусловленная потребностями личности
  • 5.2. Мотиваторы
  • 5.3. «Укороченная» мотивация. автоматизированные и импульсивные («немотивированные») действия и поступки
  • 6. Внешнеорганизованная мотивация
  • 6.1. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами
  • 6.2. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивационного процесса
  • 6.3. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива
  • 6.4. Императивные прямые формы организации мотивационного процесса
  • 6.5. Манипуляция
  • 6.6. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта
  • 6.7. Индивидуальные особенности мотивации
  • 7. Мотив как сложное интегральное психологическое образование
  • 7.1. Границы и структура мотива
  • 7.2. Проблема полимотивации поведения и деятельности
  • 7.3. Функции мотива
  • 7.4. Характеристики мотива
  • 7.5. Осознаваемость мотива
  • 7.6. Мотивировка, ее психологические механизмы
  • 7.7. Что означает «борьба мотивов»?
  • 7.8. О классификации мотивов
  • 8. Виды мотивационных образований
  • 8.1. Мотивационные состояния
  • 8.2. Мотивационная установка
  • 8.3. Мечта как разновидность мотивационной установки
  • 8.4. Влечения, желания, хотения
  • 8.5. Склонность
  • 8.6. Привычки
  • 8.7. Интересы
  • 8.8. Направленность личности
  • 8.9. Мотивационные свойства личности
  • 8.10. Мотивационная сфера личности
  • 9. Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива
  • 9.1. Период младенчества
  • 9.2. Период раннего детства (1–3 года)
  • 9.3. Период дошкольного детства
  • 9.4. Период младшего школьного возраста
  • 9.5. Период среднего школьного возраста (отрочество)
  • 9.6. Период старшего школьного возраста
  • 9.7. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды
  • 9.8. Возрастные изменения направленности личности
  • 9.9. Онтогенетическое развитие интересов
  • 9.10. Возрастные особенности представленности в сознании структуры мотива
  • 10. Мотивация общения
  • 10.1. Что такое «потребность в общении»
  • 10.2. Цели общения
  • 10.3. Застенчивость как отрицательный мотиватор общения
  • 10.4. Возрастные особенности мотивации общения
  • 10.5. Классификация мотивов общения
  • 11. Мотивация просоциального поведения
  • 11.1. Мотивация нормативного поведения
  • 11.2. Мотивация помощи и альтруистического поведения
  • 11.3. Мотивация семейной жизни
  • 11.4. Мотивация самосовершенствования
  • 11.5. Мотивация политического выбора избирателями
  • 11.6. Мотивация читательской деятельности
  • 11.7. Мотивы интеллектуальной миграции
  • 12. Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
  • 12.1. Общие представления о девиантном поведении и его причинах
  • 12.2. Мотивация агрессивного поведения человека
  • 12.3. Мотивация эгрессивного поведения
  • 12.4. Мотивация преступного (делинквентного) поведения
  • 12.5. Мотивы аддиктивного поведения
  • 12.6. Мотивы суицидального поведения
  • 13. Мотивация учебной деятельности
  • 13.1. Мотивация учебной деятельности в школе
  • 13.2. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
  • 13.3. Мотивация учебной деятельности студентов
  • 14. Мотивация профессиональной деятельности
  • 14.1.Мотивация трудовой деятельности
  • 14.2. Мотивы педагогической деятельности
  • 14.3. Особенности мотивации научной деятельности
  • 14.4. Особенности мотивации предпринимательской деятельности и мотивации потребителя
  • 14.5. Мотивация учебно-физкультурной и спортивной деятельности
  • 15. Мотивация и эффективность деятельности
  • 15.1. Сила мотива и эффективность деятельности
  • 15.2. Мотивационный потенциал различных видов стимуляции
  • 16. Патология и мотивация
  • 16.1. Неудовлетворенные потребности и влечения и невротические расстройства личности
  • 16.2. Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
  • 17. Методы изучения мотивации и мотивов
  • 17.1. Методы изучения мотивировок и мотиваторов
  • 17.2. Наблюдение и оценка причин действий и поступков человека
  • 17.3. Экспериментальные методы выявления мотивов
  • Приложение
  • I. Научный словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
  • II. Бытовой словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
  • III. Фразеологический мотивационный словарь
  • IV.Методики изучения мотивации и мотивов
  • 1. Методика «выявление осознанности различных компонентов мотива»
  • 2. Методики изучения выраженности различных потребностей личности
  • 3. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие решения
  • 4. Методики изучения особенностей мотивации общения
  • 5. Методики изучения мотивации поведения
  • 6. Методики изучения силы и устойчивости мотива
  • 7. Методики изучения мотивов поведения дошкольников[34]
  • 8. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения[35]
  • 9. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности»
  • 10. Методики изучения мотивов спортивной деятельности
  • Литература
  • Примечания
Другие книги серии «Мастера психологии»