Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психология творчества, креативности, одаренности

Психология творчества, креативности, одаренности
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
3.0

Каковы особенности мотивации и пути управления творчеством? Существует ли связь между творчеством и продолжительностью жизни? Что такое способности и склонности? Каковы виды и методы оценки одаренности? В чем возрастные и гендерные особенности креативности? Как сделать личность креативной? Ответы на многие интересующие вас вопросы вы найдете в новом пособии профессора Е. П. Ильина.

Глубочайшая проработка темы, удачный симбиоз теории и практики, большое количество полезных методик делают эту книгу необходимой для психологов, педагогов, руководителей всех уровней, а также студентов профильных вузовских факультетов.

Оглавление
  • Предисловие
  • Раздел первый
  • Глава 1
  • 1.1. Какую деятельность следует считать творческой
  • 1.2. Теории творчества (зачем и откуда появилось творчество)
  • 1.3. Виды творчества[7]
  • 1.4. Уровни (типы) творчества
  • 1.5. Мотивация творческой деятельности
  • 1.6. Пути управления творчеством
  • 1.7. Коллективное творчество и творчество в коллективе
  • 1.8. Что препятствует творчеству
  • 1.9. Творчество и компетентность
  • 1.10. Творческая продуктивность и возраст
  • 1.11. Творчество и продолжительность жизни
  • Глава 2
  • 2.1. Этапы творческого процесса
  • 2.2. Инсайт как центральное звено решения проблемы
  • 2.3. Типы творцов и стили творческой деятельности
  • 2.4. Факторы, затрудняющие творческий процесс
  • 2.5. Методы изучения творческого процесса
  • Глава 3
  • 3.1. Различные проявления бессознательного в творчестве
  • 3.2. Интуиция
  • 3.3. Интуиция и эвристика
  • 3.4. Интуиция и инсайт
  • 3.5. Виды интуиции
  • 3.6. Соотношение интуитивного и аналитического стилей
  • Глава 4
  • 4.1. Воображение и творческая деятельность
  • 4.2. Сущность воображения
  • 4.3. Виды воображения
  • 4.4. Является ли мечта видом воображения?
  • 4.5. Является ли воображение самостоятельным психическим процессом?
  • 4.6. Воображение – психическая деятельность по созданию новых образов действительности
  • 4.7. Приемы воображения
  • 4.8. Возрастные особенности воображения
  • Глава 5
  • 5.1. Роль эмоций в творчестве
  • 5.2. Интеллектуальные «эмоции» или аффективно-когнитивные комплексы
  • 5.3. Удивление
  • 5.4. Вдохновение[26]
  • 5.5. Удовлетворение, радость, воодушевление
  • 5.6. Сомнение, тревога
  • 5.7. Фрустрационные эмоции: разочарование, досада, отчаяние
  • Раздел второй
  • Глава 6
  • 6.1. Что такое способности?
  • 6.2. Что понимают под одаренностью (талантом)?
  • 6.3. Гениальность
  • 6.4. Об общих и специальных способностях и одаренности
  • 6.5. Виды одаренности
  • 6.6. Связь одаренности со склонностью к определенному виду творческой деятельности[32]
  • 6.7. О многогранности одаренности (таланта)
  • 6.8. Методы оценки одаренности творческой личности
  • Глава 7
  • 7.1. Различные подходы к пониманию креативности
  • 7.2. Дивергентное мышление как креативная способность
  • 7.3. Поиск других креативных (творческих) способностей
  • 7.4. Виды (типы) креативности
  • 7.5. Креативность и интеллект
  • 7.6. Креативность и генетические задатки
  • 7.7. Возрастные особенности креативности
  • 7.8. Креативность лиц мужского и женского пола
  • 7.9. Продукты творчества как показатели креативности[39]
  • 7.10. Прогноз достижений по уровню креативности
  • 7.11. Диагностика креативности
  • Глава 8
  • 8.1. Инвестиционная теория креативности
  • 8.2. Особенности личности креативов
  • 8.3. Типология креативов
  • 8.4. Одаренные личности и социум
  • 8.5. Одаренность и патология
  • Глава 9
  • 9.1. Расхождения во взглядах на генезис способностей и таланта
  • 9.2. Взгляд на генезис способностей и одаренности сторонников личностно-деятельностного подхода
  • 9.3. Представления о генезисе способностей и одаренности при функционально-генетическом подходе
  • 9.4. Психогенетика о врожденности и наследуемости способностей и таланта
  • 9.5. Чтобы стать гением – надо жить в определенной культурно-исторической эпохе?
  • 9.6. Талант – результат воздействия космических физических факторов?
  • Глава 10
  • 10.1. Интеллектуальная одаренность и ее структура
  • 10.2. Художественная одаренность
  • 10.3. Музыкальная одаренность[60]
  • Глава 11
  • 11.1. Развитие творческого потенциала личности в онтогенезе
  • 11.2. Раннее проявление одаренности (вундеркинды)
  • 11.3. Пробуждение творческого потенциала
  • 11.4. Целенаправленное развитие творческих способностей
  • 11.5. Методы развития творческого потенциала
  • Словарь научных терминов
  • Приложение
  • Тест творческого мышления П. Торренса[63]
  • Подготовка к тестированию
  • Вербальное творческое мышление
  • Изобразительное творческое мышление
  • Обработка экспериментальных данных
  • Методика «Эскизы» (вариант 1)[64]
  • Обработка результатов
  • Методика «Эскизы» (вариант 2)[65]
  • Экспресс-метод Д. Джонсона
  • Характеристики креативности
  • Эстетическая шкала (Barron, Welsh, 1952)[66]
  • Тест «Свобода ассоциаций» (образная креативность)[67]
  • Тест отдаленных ассоциаций С. Медника (вербальная креативность)[68]
  • Серия 1
  • Серия 2
  • Методика «Предложения»[69]
  • Методика «Классификация»[70]
  • Методика «Две линии»[71]
  • Методика Вартега «Круги»[72]
  • Опросник для определения уровня креативности[73]
  • Методика А. С. Лачинса «Гибкость мышления»[74]
  • Опросник «Определение креативного потенциала менеджеров»[75]
  • Диагностика детской креативности (по шкале Вильямса)[76]
  • Самооценка творческих способностей (Е. Туник)[77]
  • Диагностика уровня развития дивергентного мышления[78]
  • Диагностика вербальной и невербальной креативности (Дж. Гилфорд и П. Торренс в модификации Е. Туник)[79]
  • Методика «Вербальное воображение» (по Эббингаузу)[80]
  • Тест «Сила интуиции»[81]
  • Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одаренных детей (Рензулли Дж. и соавторы, 1976)[82]
  • Тест «Творческие способности»[83]
  • Тест «Творческие способности» (2)[84]
  • Тест «Каковы ваши творческие способности?»[85]
  • Тест на самоопределение предпочтительных видов деятельности одаренных школьников[86]
  • Тест самоопределения предпочтительных видов деятельности одаренных школьников
  • Методика «Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями»[87]
  • Оценка парциальной одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста[88]
  • Экспертная оценка общей детской одаренности (Д. Хаан и М. Кафф в модификации Савенкова А. И.)[89]
  • Список литературы
  • Примечания
Другие книги серии «Мастера психологии»