11 врагов руководителя: Модели поведения, способные разрушить карьеру и бизнес

На той неделе призналась знакомой, что недолюбливаю книги про саморазвитие. Просто не перевариваю всю ту воду, которая начинает литься на тебя тоннами, стоит только начать читать. Авторы в аннотации обещают тебе золотые горы, гарантируют открыть тайны успешных и богатых людей, лёгкие пути к совершенствованию, чего, конечно же, не происходит. Наверное, многие замечали, что и стоят подобные книги дороже среднего, тогда как суть этих двухсот страниц можно выразить двумя-тремя предложениями.
Книга "Думай как математик" превзошла все мои ожидания. Мне жаль, что я не прочла её хотя бы лет в 15, когда прочно уверовала в то, что я гуманитарий и больше не пыталась приложить усилия к изучению некоторых предметов. Теперь я понимаю, что мой подход к изучению был в корне не верным.

Барбара Оакли, кажется, собрала все ключевые моменты подобных работ в литературе, объединила их и сверху предоставила свою концепцию, решающую такие проблемы, как: запоминание информации, нелюбовь к предмету, страх непонимания, перенапряжения и др. Тут, как я уже писала, кратко изложены и советы из многих книг по повышению личной эффективности, например про то, что важно вести ежедневник с построением задач на день. Если задача большая и сложная - лучше поделить её на более мелкие подзадачи, так будет легче к ней подступиться и не испугаться от объемов предстоящей работы. Советы о том, как подчинить такое вредное свойство организма, как "привычка" и заставить мозг работать себе во благо. В этой книге нет воды в виде бесконечной мотивации и обещаний лучшей жизни. Эта книга логична, как сама математика. Автор в конце книги сама представила список из ключевых рекомендаций, что меня приятно удивило. А также каждая глава в конце содержала по пунктам обобщение  всего вышесказанного + вопросы для самопроверки и некоторые задания. На протяжении всей книги автор объясняет, почему данные ею и другими учёными  советы будут работать. Объясняет с научной точки зрения, почему одни способы эффективны, а другие нет.

Отдельной похвалы заслуживает глава про прокрастинацию (Откладывание значимых и важных дел. Замена их выполнения даже не бездельем, а другими делами, не требующими на самом деле такой срочности решения, как отложенное дело или делами не требующими внимания в принципе) и про отвлекающие моменты. В этой главе даются конкретные советы, как бороться с вредными привычками и отвлекающими факторами, которые нас окружают. Одна из самых ценных для меня глав, наряду с главами, объясняющими, как мозг запоминает информацию.

В Послесловии к книге Дэвид Дэниел, доктор наук, профессор поделился трудностями в своем обучении и дочери, и было сказано: Жаль, что у меня тогда не было такой книги, как эта./Жаль, что такой книги у меня не было в школе. Эта фраза полностью повторила мою мысль после прочтения.

Тогда, в школе и после, эта книга очень бы облегчила школьно-студенческую жизнь. А так, училась методом проб и ошибок, ища пути к своим мозгам. Благо обошлось без зубрёжки)) -и не умею до сих пор зубрить.

В книге ничего нового не нашла. Здесь всё, что мы и так знаем, делали, сведенное в одну книгу.

Старшеклассникам и, может, студентам книга поможет упорядочить процесс обучения без насилия над нервами.

Да и название скорее разочаровало. Думать как математик после этой книги вы навряд ли научитесь))

Как-то моя мама, придя домой с почты, где пробыла минут 30-40, делилась впечатлениями. Суть её претензий к организации работы отделения связи излагать не буду, речь пойдет о другом.  Рассказывая, что собралась большая очередь, она ехидно заметила про двух женщин: "Видела твоих "коллег-математиков", преподают на мехмате". "Почему коллег? - возразила я - Я уже лет двадцать не занимаюсь математикой (мой выбор факультета мама не одобряли, не одобрят и будут не одобрять, поэтому периодически и отпускает "шпильки"). "А с чего ты решила, что они математики? Они что говорили о студентах, называли математические дисциплины?" На что мама безапелляционным тоном произнесла: "Даже если бы они не сказали ни слова о преподавании, я бы все равно поняла что они с мехмата, они странные"...

Странный человек , по мнению окружающих, это тот, кто ведёт себя необычно, непонятно и вызывает недоумение (с) Сетевые источники.

Наверно странные люди и мыслят по-другому? А как мыслят математики?  Что значит мыслить как математик?

Математическое мышление связывают  с логикой рассуждений, когда человек видит связи и закономерности, способен анализировать ситуации, разбираться в данных, принимать взвешенные решения, избегать ошибок (с) Вновь сетевые источники...

По складу ума (типу мышления) людей условно делят на две группы: гуманитарии и аналитики.  Барбара Оакли, автор книги, учась в школе, считала себя типичным гуманитарием, человеком, который мыслит образами. Математику и точные науки она ненавидела, эти дисциплины казалась ей непостижимыми. Далее работала переводчиком, служила в армии, а потом жизненные обстоятельства сложились таким образом, что ей пришлось переучиваться. Барбара "вдруг" поняла математику и стала доктором наук. Она решила поделится своим опытом  и написала книгу, которая в оригинале называется "A Mind For Numbers. How to Excel at Math and Science".

Принято считать, что правое полушарие мозга отвечает за творческую составляющую, а левое - за логическую. Но Оакли, приводя ссылки на исследования, утверждает, что это неверно. Аналитические (математические) способности есть у всех  и не зависят от полушария, просто у некоторых они не развиты. Выполняя определенные "тренировки" для мозга (они приводятся в книги) можно развить навыки, которые помогут вам "преуспеть в математике и естественных науках".

Советы эти не мудреные, думаю многие их используют и не отдают себе отчета, что они уже "думают как математик (по Оакли)" .) Например, если у вас не получается решить задачу, не обязательно математическую, отложите её на время. Переключите свое внимание на что-нибудь другое. Прочитав новую информацию, и как вам показалось, ничего не заполнив, постарайтесь про себя или вслух проговорить её. Изучайте материал порциями и старайтесь его систематизировать. Не секрет, что математика наука формальная, поэтому для лучшего запоминания информации визуализируйте абстрактные образы...

Так как в школе у меня не было проблем с решением задач, наверное, у меня математические навыки были развиты в априори. Задумалась, по Оакли получается, что гуманитарные способности у человека первичны.)

Многих водит в заблуждение название книги.  Только, не претендую на объективность, умение решать задачи, не делает вас математиком. Ведь, изучение нотной грамоты, не гарантия того, что из вас получится композитор, а умение рисовать не говорит о том, что вы художник.

Как-то в разговоре с одним знакомым заметила, что водить машину способен научится каждый. Помню, он оскорбился, считая свои навыки вождения величайшим достижением. Это я к тому, что есть вещи, которым способен научится каждый. Другое дело, станете ли вы первоклассным водителем.)