Отзывы на книги автора «Евгения Пастернак»

Отличный сборник!
Да некоторые рассказы я уже читала ранее, но большая часть мне попалась впервые.
Жвалевский-Пастернак — замечательный дуэт. Их книги смешны, ироничны, забавны и милы.
Семиклашки ещё не совсем подростки, не совсем взрослые люди и, в то же время, не малолетки и уже падают в любовь, в отношения, во взрослость.
Рассказы очень хорошие. Ребята прикольные. Ситуации жизненные.
Мне очень понравилось. Советую всем.

Никогда не занималась танцами, но вот прочитать повесть на данную тему всегда не против. "Открытый финал" - именно об этом восхитительном мире - где звучат звуки самбо, пасадобля и ча-ча-ча.
Основные действия разворачиваются вокруг гениального тренера Егорова и его воспитанников, но тут дело не только в репетициях и подростковых проблемах, здесь случается настоящая трагедия, которая может разрушить карьеры и оставить неизгладимый след на оставшуюся жизнь.

Также в произведении много внимания уделяется внутрисемейным конфликтам и порой сложным взаимоотношениям с родителями. Взрослые здесь практически все своеобразные - непонимающие и судящие однобоко.
Детям же приходится принимать решения, иногда неправильные, ну и, соответственно, исправлять содеянное.
Главные герои - подростки, их объединяет любовь к танцам. Рассказано о них эпизодически, но если взять и связать все воедино, получится замечательная история, которая может тронуть каждого, кто хоть немного любит танцевать)

Поднимаемые авторами темы сложны и очень актуальны: весьма помолодевшие депрессии, подростковые суициды, дисгармоничные отношения с родителями, уязвимость непонятых и не принимаемых близкими юных людей, их беззащитность перед манипуляторами, отсутствие толерантности по отношению к тем, кто отличается от нас. И писательский дуэт, на мой взгляд, не ловит хайп на этих проблемах, а пытается найти увлекательную форму, чтобы честно поговорить об этом с подростками. Честно – хотя бы потому, что взрослые тут показаны тоже не без недостатков, от которых страдают их дети.

Главная героиня – старшеклассница Алка, девочкаиз вполне благополучной на первый взгляд семьи (отец – подполковник МВД, преподаватель соответствующей академии). Алка переживает не самый простой период в жизни. Настоящее удручает тоской и какой-то безнадёгой, отсутствием друзей и тёплых отношений с мамой-папой, будущее туманно и тоже не сулит ничего радостного: родители совершенно не прислушиваются к мнениям и желаниям дочери, всё решили за неё, толкают к поступлению на юридический, сама же героиня отчаянно сопротивляется, потому что еще не решила, «кем быть». Алка заводит страницу «ВКонтакте» с говорящим названием «КапляМрака», где публикует свои горькие стихи, пронизанные мыслями о конце, о добровольном уходе из жизни. И в связи с этим становится лёгкой добычей некой группы молодых людей под руководством опытного психолога («психопрактика», как он сам себя называет) и изощренного манипулятора Якова. И начинаются такие головокружительные события!

Книга писалась в 2016 году, когда все были напуганы тем самым «Синим китом» – жуткой «игрой» в соцсетях, в которую неведомыми «кураторами» вовлекались школьники с целью манипулирования их сознанием и доведения до суицида. Сейчас, правда, пишут, что всё это лишь «городские страшилки», но я-то помню, как трясло школу, в которой училась моя дочь, как дёргали нас, родителей.

Рассказанная авторами история в целом интересна, читается на одном дыхании. Хорошо прописаны диалоги, есть интересные персонажи (например, одноклассник Алки Валера). А мама Алки – это же ужас что такое! В своей тревоге за дочь она переходит все мыслимые и немыслимые границы, постоянно подозревает ее во всех грехах, грубо вторгается в ее пространство, диктует ей, как поступать. Я бы с ума сошла рядом с такой мамой! Ее просто лечить надо! Но есть и эпизоды, в которые не веришь. Например, Алкино появление в квартире Веры через окно на 6-м этаже, в чем ей помогает группа каскадёров.

Повесть, бесспорно, не лишена недостатков, но основной ее посыл, невзирая ни на что, – жизнеутверждающий и светлый. И два важных вывода уж точно рождаются по прочтении: 1) чтобы избегать трагедий, родителям нужно быть более внимательными и понимающими, принимать свое чадо таким, как оно есть (см. истории Веры-Венеры и «вундеркинда» Васи); 2) детям с младых ногтей нужно прививать мысль о том, что всё в жизни зависит не от чужих дядей-тётей, а от самого человека. Вот как-то так.

Четырнадцать долгих лет Славка знал, что каждый день его жизни может стать последним. Четырнадцать лет его любящие родители стеной стояли между единственным сыном и внешним миром. Просто потому, что малейший стресс мог стать для него роковым и повлечь мгновенную смерть. Четырнадцать лет неглупый и глубоко мыслящий мальчишка общался только с такими же, как он, больными синдромом Зайцера, детьми, большинство из которых не доживают и до шестнадцати, и чаще всего это общение ограничивалось обсуждением диагнозов. И вдруг в один самый обычный день выясняется, что всё это было напрасно. Что Славку лишили нормального детства из-за врачебной ошибки. Потому что он совершенно здоров.

Казалось бы, радоваться надо и нашему герою, и его родным, и друзьям и их родителям. Но не всё так просто. Налаженная жизнь семьи в одночасье рушится, те, кого он считал друзьями, выбрасывают Славика из памяти и из общей группы в соцсетях, а некоторые родители «зайчиков» распускают о его семье гадкие слухи. А самому Славке придётся посещать обычную школу, и как всем, ходить на уроки и отвечать у доски. И как же это окажется непросто для "книжного" мальчика, абсолютно не умеющего общаться со сверстниками и имеющего массу пробелов в понимании мира. Особенно трудно придётся при общении с девочками (к слову, понять их Славка так и не сможет даже в финалу этого произведения. Ну, вот такие мы, девочки, непостижимые…).

История принудительной ускоренной социализации одного отдельно взятого подростка весьма интригует. Проблемы матери, всю жизнь положившей на алтарь сохранения жизни сына и не представляющей, как жить дальше, понятны и объяснимы. Несколько надуманы авторами неприятности отца (впрочем, причина их возникновения вполне доступно объяснена). Но всё вместе, вкупе с множеством казусов, возникающих у тех, кто входит в круг общения семьи главного героя, выглядит несколько сумбурно, хоть и закончится всё хорошо. Не хватило глубины, не хватило объёма – слишком стремительно развивается сюжет. Только поэтому не могу оценить книгу на высший балл. Но это, тем не менее, очень и очень неплохая подростковая история. Поклонникам таланта писательского дуэта Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак наверняка придётся по вкусу, хоть это, по правде говоря, не самая сильная вещь их авторства.

Впервые мне не слишком понравилась книга Жвалевского и Пастернак. Слегка расстроена, привыкла ведь уже, что их книги очень хорошо мне "заходят". Они обычно простые, но очень какие-то жизненные, пробивающие на эмоции, местами трогательные, где-то позитивные, где-то чуть (или даже очень) ностальгичные.

"Бежим отсюда!" оказалась не такой. Для меня. Наверное, дело в том, что я плохо воспринимаю такой жанр - смешение сказки и реальности. Это отчасти смахивает на магический реализм, а я его ну прям совсем не перевариваю.

А на повестке дня у нас следующее: жил-был класс обычных таких четвероклассников. Есть раздолбаи, есть тихоня - мечтательница и читательница, есть отличница-выскочка, есть избалованная мамина дочка. И еще пара десятков самых разных детей. Типичный такой набор, сводящий с ума любую учительницу. Ровно до тех пор, пока не досталась им в классные руководительницы ведьма. Самая натуральная. И мысли читает на расстоянии, и прямо к саблезубым тиграм может закинуть, и внутрь калькулятора засунет, если не хочешь в уме считать. Суровая, в общем, учительница, но с выдумкой. У такой не захочешь да начнешь учиться, а то мало ли что.

Да, я понимаю, что книга для детей, а им, наверное, должна быть интересна подача вот в таком формате, но... не знаю. Отсюда и еще одна причина, почему с книгой не совсем сложилось: она ну очень уж детская. Если другие книги авторов были как бы "для всех", то эта именно вот для детей. Даже, наверное, не для родителей этих детей, хотя кому-то может и понравиться. Ну, и еще: на мой вкус, она чересчур поучительная. Каждая глава представляет собой историю с четко прописанной моралью. Может, жанр детской книги, опять же, обязывает, но... как-то скучно было это читать и неубедительно. Хорошо бы дать контрольный выстрел этой книгой по кому-нибудь лет на 18-20 младше и проверить, а как ему (или ей) зайдет такое :)

А, кстати, почему я еще не смогла "слиться" с этой книгой. Она, возможно, должна была вызвать у меня ностальгию, но ничего подобного не произошло. Я читала и не узнавала в описываемой школе ту, в которой училась я. Почему-то у меня было больше ощущения, что она не российская, а помесь советской с американской.

К примеру, потому, что все дети после окончания начальных классов не остаются в этой же школе, а расходятся по разным лицеям-гимназиям. То есть бывает, конечно, в любой обычной школе такое, что кто-то переходит учиться в другую, более "крутую", но тут прям все наши герои разошлись кто куда. Хотя, может, я отстала от жизни и такое практикуется?

И еще то, что в этой школе каждый класс к каждому празднику готовит какие-то выступления-представления. То есть не танцы от хореографического кружка и не спектакль от театрального, а прям сами придумали-подготовили-воплотили. Правда? Вспоминая свою школу, не могу себе представить, что дети добровольно и более-менее организованно будут делать что-то подобное. С пинка учителя - может быть. А они тут еще и макулатуру собирали... Это еще где-то делают?

В общем, авторов читать я, безусловно, продолжу, люблю их, а вот с этой книжкой неувязочка вышла.

По моему убеждению, каждый учитель немного волшебник. Ну, или ведьма (если это учительница).
Вот тогда детям уж точно повезло!
А то что это за уроки, если саблезубых тигров не видно или в реке по-настоящему не тонешь?!
Или задачки читаешь только в учебнике и её персонажи не двигаются?
Да и внутрь мобильного телефона сроду не попадешь, а вот в рабство к более сведущим людям от математики легко можно попасть, если не знаешь некоторых хитростей (спасибо Перельману — спас!).
А ещё в жизни детей есть не только уроки. Есть много проблем, которые надо решать. И есть много горького и страшного, про которое надо знать.
Это книга о любви и дружбе. О симпатиях и неприятии. О победах и поражении. О детских страхах и преодолении себя. О войне и выживании. И о ... Да много о чём!
Хорошая книга. Увлекательная и чудесная!

Все люди мало того, что разные, так еще и все время меняются.

Славка всю жизнь считал себя больным, да и его родители, друзья, учителя — все сдували со Славки пылинки, не давая лишний раз подвергнуть свою жизнь опасности. А как иначе? Все-таки синдром недавно открыт, лекарства нет, а смертность-то высокая, и чем дальше, тем активнее надо сдувать с ребенка пылинки. Но все равно — подростки едва доживают до шестнадцати лет.

Можно представить, как жил Славка до своих четырнадцати — хотя мне даже представить страшно, что творилось в душе у всей семьи, но он сам относился к близости смерти как-то философски. Ну, будет и будет, что рыпаться-то? А тут — гром среди ясного неба. Здоров! Можно все! Вот только вся социализация прошла мимо, и теперь Славка остался один посреди жизни: впервые идущий в школу, не умеющий общаться с кем-то, кроме врачей и товарищей по несчастью. А мир вокруг — такой необъятный и непонятный! Да и родители тоже не рады — оказывается, смысл жизни, больной ребенок, держащий их вместе, больше не требует такого внимания. А привычка-то осталась.

Жвалевскому и Пастернак, как всегда, удалось поднять сложную и неоднозначную тему. И рассказать о ней так, что — о, чудо! — хотелось не только плакать, но и смеяться, умиляться и испытывать еще множество разных эмоций. Но главное — извечная тема того, что люди не знают, что делать со своей свободой. Можно делать, что хочешь — но что выбрать? Одно страшное, другое непонятное, третье можно только по четвергам... И как-то оказывается, что даже смертельно больные "зайчики", сидящие в своих пузырях, счастливы. А ты — нет. Потому что нужно радоваться мелочам, и вообще, счастье — оно в голове.

В общем, книга про все. Про жизнь и смерть, друзей, семью и любовь — к себе/вселенной/миру. Страшно жизнеутверждающая и жизнеутвердающе-страшная. Для меня остается загадкой, какой великой мудростью обладает этот авторский дуэт, что может писать такие истории.

"Время всегда хорошее" меня очень сильно впечатлило. Это была история с познавательной и воспитательной частью в отличном научно-фантастическом сеттинге. Главных героев было всего два и через них отлично показали проблему и историю.

Первое, что меня расстроило в Гимназии - огромное количество главных героев. Кто есть кто мне удалось зафиксировать только уже в самом финале книги, когда авторы каждому наконец-то залили яркого оттенка красители распознаватели. Но это скорее проблема возраста. Дети что в садике, что в школе, живут группами по 30 человек, и для них такая массовость естественна. А для взрослого человека, который общается с семьей и парой коллег - два героя уже за глаза.

Так же в этот раз элемент обучения слишком в лоб. Он не был скучен, нет, но он был очевиден и этим отталкивающим. К тому же история преподавалась через призму войны с кровавыми подробностями, после всех сказочных и веселых приключений выглядело жутко. Вообще, книга для меня перенасыщена событиями. Вся эта толпа школьников все время куда-то бежит, несется, выбирается, карабкается, сталкивается. В чем-то это напоминает РПГ, они находили НПС брали у них задание и шли выполнять. Из-за этого не покидало ощущение искусственности. А сцена с шахматами и вокруг нее немного отдавало плагиатом на Гарри Поттера.

Что меня позабавило (и это не отрицательный, а просто любопытный момент) авторы пишут об очень современных детях, упоминают гаджеты и игры, но при этом в метафорических частях используют сравнения в духе советской литературы. Если бы я не читала советского, я бы вообще не поняла, что они имеют ввиду.

У книги определенно много достоинств, основным среди которых является то, что она в увлекательной и доступной форме знакомит подростковую аудиторию с вехами московской истории (а в этой теме, как, впрочем, и во многих других, у молодежи сегодня наблюдаются большие пробелы). Правда, вех этих здесь не так уж и много, мелькают они перед глазами героев по большей части фрагментарно, а значительная часть происходящего (отдельные диалоги, характеры исторических персонажей) на стопроцентную достоверность не претендует (о чем сами авторы говорят в предисловии).
И все же даже из этих крох неискушенный читатель может хотя бы приблизительно представить себе хронологию зарождения и развития российской столицы. Да, хронологию очень примерную и далеко не полную (впихнуть всю историю Москвы в рамки данного романа физически не представляется возможным), но даже в таком куцем виде она вполне способна заинтересовать потенциального юного читателя и побудить его чуть лучше изучить данную тему, познакомившись с более подробными материалами.
А вот читатель, более-менее знакомый с историей города, вряд ли найдет здесь для себя что-то действительно познавательное. Ну разве что за приключениями героев в новой для них реальности понаблюдать будет довольно забавно. Жаль только, что приключения эти тоже довольно обрывочные и хаотичные.
И все же, несмотря на явную незатейливость написанного, книга в целом понравилась. Хотя, конечно, в истории Москвы для меня здесь никаких открытий не случилось, да и от происходящих событий дух особо не захватывало. Но кроме чисто познавательного элемента роман учит доброте, дружбе, взаимовыручке, помогает юному читателю понять, что действительно ценно в этой жизни, а что мимолетно и не стоит внимания. Да и пишут Андрей Жвалевский с Евгенией Пастернак настолько легко и комфортно, что читается сия фантазия на одном дыхании. Так что вполне достойная книженция.

Шесть лет назад я прочла подряд много книг дуэта Жвалевского-Пастернак, в которых дети и подростки были заинтересованными, развивающимися "по-человечески" и целенаправленными натурами. Это так было похоже на тех ребят, которых в своем возрасте знала я, и отдаленно сознательных, но шаловливых советских школьников, что мне и в голову не могло прийти, что всего через несколько лет все изменится. Сегодня я отношусь к подрастающе-юношескому поколению исключительно с "дергающимся глазом" и даже возникающим сожалением, что мне еще не 70-80 лет, чтобы сосуществовать с ними осталось совсем чуточку времени. Они живут без ценностей, не желая смысла ни в чем (смотрела "Музыкалити" с Галкиным, где в качестве двух гостей выступают представители старшего поколения (Пугачева, Маликов, Лепс, Лолита) и младшего (Нилетто, Тима Белорусских, тиктокеры и т.п. дребедень) - если первые даже в мягкой форме сетуют на неразборчивость текста и отсутствие какого-либо смысла, то вторые искренне всерьез не понимают, чего к этому смыслу вообще придрались (несколько человек несли эту пургу)) и совершенно не стыдятся своей глупости и безграмотности (не всем, конечно, везет родится у эрудированных и интеллигентных людей, но, чтобы вообще не испытывать стыда, что не знаешь элементарных вещей, а тем более не желать их усваивать, когда рассказывают, - ахтунг...). Поскольку мне всего 30, прекратить свое существование в этом дегенерирующе-регрессирующем мире не могу в силу того, что я не сдамся из-за неприятного окружения перед выполнением задач в воплощении, а заодно поскольку я борщу иногда с максимализмом - добровольно по собственному желанию пыталась найти в новых поколениях что-то хорошее (понятно, что есть исключения, но осликов же мы зовем упрямыми животными по большинству, даже если один-десять есть "гибких"), но когда заметила, что ровно то же, что отметила для себя, не сговариваясь со мной, описывают авторы - поняла, что пришел пипец (план Даллеса сработал).

Главные герои этой истории Геула и Ян - шестнадцатилетние подростки, ведущие свой "сиамский" канал на Ютубе. Замечу, что патология сиамской близнецовости - это не лопоухость, например, из которой все же можно сделать шутку, а нечто действительно страшное, что само по себе воспринимается как элемент "Американской истории ужасов" (помните в сезоне о цирке роль Сары Полсон - так я так же воспринимаю и без нагнетания эту "болезнь"). Кроме ютуба в их жизни нет ничего - нет друзей, нет интересов, нет увлеченности чем-то: они ходят, что-то делают, разговаривают, даже зарабатывают деньги, но вся ценность существования измеряется для них исключительно тем, насколько "видео было улетным", т.е. сколько просмотров, комментариев, одобрения и поощрения они получили. Обещанной первой любви и знаков судьбы в книге до х*ена, но они совсем ненатуральные, похожие на декорации, потому что в них нет чувственности и атмосферы, которую этот же авторский дуэт умел давать в прошлых своих произведениях. Особенно в этом контексте классно* звучит фраза главной героини относительно непорядочного зауча школы о том, что нельзя ненавидеть человека, который внутри пуст, улыбающуюся стоящую куклу, безразличную к внешнему миру, а озабоченную собой - это же о самих Геуле, Яне и прочих ребятах, встречающихся в тексте. И куда же переехать от скопа таких людей, которые еще и продолжают рождаться постоянно в несметных количествах?..