Отзывы на книги автора «Евгения Пастернак»

Господа, а как у вас с памятью? Помните себя классе в седьмом-восьмом? Были ли вы милые и добрые, трудолюбивые и честные, какими хотелось вас видеть родителям и учителям?
Да не были, конечно. И все взрослые рассказки про то, как здорово, изумительно, весело и легко живётся детям - это именно рассказки...

— А что дети, — учительница тяжело вздохнула. — Дети теперь пошли циничные, они совсем не верят в Деда Мороза…

Моё первое знакомство с дуэтом писателей, которые, судя по всему хорошо помнят себя подростками и неплохо знают реалии сегодняшнего дня, наконец-то состоялось и было вполне удачным. Объясню, почему выбрала именно эту книгу: на прошлой неделе читала Иван Шипнигов - Стрим , текст - то ещё развлечение, сейчас параллельно читаю Кормак Маккарти - Кони, кони... с "блистательным" и абсолютным отсутствием оформления прямой речи, где мозги сломаешь, чтобы понять, кто кому и что говорит. Ну, думаю, видать, нагрешила где-то не по-детски. Искупим, типа смотри короче))).

Но подростковое косноязычие, проистекающее из моды, интернета и лёгкой безграмотности, оказалось самым лёгким испытанием. Юмористические и серьёзные ситуации, вплоть до мыслей о самоубийстве, но вот таких:

Причин для суицида была тысяча.
Во-первых, его никто не понимает. Вот с утра он так страдал, так не хотел в школу — никто и не заметил. И на уроках мысленно просил: «Не трогайте меня! Видите, плохо человеку!» Не видели и трогали, как последние гады. На каждом уроке учителя, как сговорившись, гоняли к доске и (не разглядев глубокой Препяхинской трагедии) ставили кто трояк, а кто и пару.
Во-вторых…
Что-то было и «во-вторых», и «в-третьих», и далее вплоть до «в-тысячных», но сейчас Никита вспомнить всех причин не мог — так ему было плохо.

Детские проблемы с точки зрения взрослых - вовсе не детские, а абсолютно серьёзные в восприятии детей: сложные отношения в семье, неумение скрывать свои чувства, ощущение своей ненужности или неудачливости, нечаянные слёзы или неуместный смех на спектакле по Шекспиру...

— Что ж вы такие бесчувственные растёте? — стыдила нас соседка с другой стороны. — О чём вы только думаете…

Всё это щедро сдобрено школьными историями, потому что ребята - персонажи рассказов - учатся в 7А классе (я так понимаю, гимназии №13 г. Минска, которой авторы передают привет, но на самом деле это может случиться в любой школе любой страны) и иногда чувствуют, что

мы вообще круты до невозможности, любого учителя воспитать можем.

Как в забавной истории взаимоотношений 7-ого А с практиканткой.

Ну как тут удержишься, когда это чудо в очках заявляет:
— Мой педагогический опыт говорит…
Конечно, Радомский за неё тут же заканчивает тоненьким противным голосом:
— «Беги отсюда!»

Из которой молодая учительница всё же выходит победителем.)))

Важная часть - семейные истории детей: о разводах, о младших и старших сёстрах-братьях, о родителях, с которыми не всем повезло. А некоторым - очень повезло.

— Слушай, — зашептала мама и схватила Иру за руку, — это же гениально! Группа «ВКонтакте», куда все представители будут вывешивать информацию. И быстро, и доступно всем, и обзванивать никого не надо! Вот ни за что бы сама не додумалась!
— А я б ни за что не додумалась шпору в рукав спрятать, — улыбнулась Ириша.
— За связь поколений! — торжественно объявила мама и высоко подняла кружку с чаем.

В целом так и есть: эта книжка - связь поколений. Уж взрослым-то точно полезно её прочитать...

Именно в такой ситуации оказались ученики 34-й школы. Необычные ученики - необычной школы. И о них я расскажу поподробнее, это просто необходимо для понимания книги и моего отношения к тому что таит в себе сюжет.

Итак, необычная школа, мечта любого ребенка и недоумение всех взрослых, для некоторых затуманивание лиц воспоминаниями и надеждой, для тех кто ещё верит в чудеса. Школа, в которую хотят идти утром, и в праздники, и даже во время каникул. Вот так подскакивают, требуют колготы, быстро жуют предложенный завтрак и бегут, бегут... Там же друзья, проект, Впалыч, там интересно. Там нет классов, но есть разновозрастные группы. Там нет домашнего задания, но можно разработать, воплотить и защитить проект под названием «От кого на самом деле произошел человек». И там есть "Мафия"- игра увлекательная и весьма непростая, навык к выживанию в окружающем враждебном мире.

И необычные дети, талантливые, но как оказалось неприспособленные к этому самому миру. Игра игрой, а жизнь есть жизнь. Тепличная среда - вот чем оказалась 34-ая...
Вот до этого самого момента претензий у меня не было. Совершенно ясно, от чего весело, развивающе, дружно и чувствуешь зависть. Вот бы и нам так, хочется чтобы дети наши были и умненькими, и красивенькими, и здоровенькими, и петь, и плясать. А главное вы спокойны - учителя то какие и три диплома, все с отличием. Восемнадцать статей в американских журналах, семь — во французских и… простите, не помню сколько в российских. Далее…

Но это пока вам не продолжат историю этих самых детей, группы "Птицы", выпустив их в мир летите, летите...через полночь и солнце в зените.... А потом вы зададите себе вопросы.
Но пока о детях. Школа на ремонте и учится вам в 33-й, обычной.

Лучше б я не знала, что так бывает! Если б мы с самого начала учились, как все… Мы бы были, как они! Мы б не знали, что бывает по-другому! Мы бы шли в школу, как на каторгу! Мы бы умели матом ругаться! Вы нас убили, понимаете, да? Мы ж теперь пушечное мясо!

В классе 20+ и никто в школу особо не бежит, на уроке надо сидеть за партой, домашнее задание выполнять, а учитель один на всех в классе, а не на 5 человек. И этому учителю надо учебный план оформить, не вундеркинду параграф объяснить, самостоятельную провести, оценки выставить и отчёты для РОНо. Но как-то авторы не об этом, а о том что там, в основном, Злыдни преподают, на самый лучший случай физруки с советом:"А оно тебе надо?". Кто бы сомневался, что у нас в школах Впалычи не водятся, вымирают от вида цифирьки в зарплатном квитке и от необходимости заполнять журнал. И перед тем как я перейду к причине, останавлюсь на одноклассниках. Дебилы, одноклеточные, и т.д. у всех "Птиц"! У кого-то в более дипломатичной форме, у кого-то прямо в лицо и с презрением. Ни один не считал их ровней, к ним надо было приспособиться, мимикрировать, сманипулировать...
И да, они были умнее, развитее, энергичнее и инициативнее. Они устраивали флэшмобы, спасали свою школу от сноса, правда совсем не красивым способом, опять же манипулируя и используя подлог. И они выжили всё-таки в этом враждебном окружающем мире. Они прогнули его под себя, всеми теми способами, которыми их научили. И, кстати, они не перестали презирать одноклассников, родителей, учителей. И мир так и остался для них враждебным и ненавистным. Тепличные дети? Желаю вам с ними не пересекаться.

А теперь о той самой причине, отчего они все были - эти Женя, Кошка, Дима, Анечка и Молчун, ну и школа под номером 34. Вы, конечно, уже понимаете - я о деньгах. Это вот в сказках так все бывает на энтузиазме и альтернативном источнике энергии) ну и у дуэта авторов. Правда здесь аккуратненько так, о том что одного сыночка надо было научить мыслить и воплотить мечту своего детства. Без уточнения что за бизнес был, который проверяли и посадить должны были. Хороший такой отец-спонсор, в отрыве от реалий и служебного положения. И экскурсия на Эверест, и новейшая лаборатория...и никакого контроля и проверки чеков.

Чудесно написано, задорно, весело, мотивирующе. Талантливо.
«Делай что должно — и будь что будет!» они так и сделали, написали, как думали. А что будет?
Только у меня вопросы возникли к авторам, к тому как они относятся к окружающим, к целям и средствам достижения. И ещё к тому, что эту классно написанную историю прочтут мальчишки и девчонки. И о том как весело можно учиться, как любить школу, как быть инициативными и предприимчивыми. А так же о том, что надо манипулировать, не уважать никого, не иметь авторитетов ( вообще, даже заслуженных, есть стая - они моя единственная семья), прогнуть этих, из мира, под себя. Любой ценой. Потому что поезд в огне и некуда больше бежать...

Да, мне бы очень хотелось, чтобы наши дети были и умненькими, и красивенькими, и здоровенькими, и петь, и плясать...но как-то мне от Кошки мерзко, а от Димы страшновато, а Женька лидер ещё тот, Анечка - просто ещё маленькая, но со своей-то классной она расправилась в одиночку.
А книга то талантливо написанная, не сомневаюсь.

"И снится небу снег... снег... снег..."

А у нас в Москве сейчас в июне дожди и +10-12 градусов.
Книга прелестнейшая! Я ее прочитала с лёгкостью, не могла оторваться. Книга для романтиков.
Но такая проблема встаёт в данном произведении: почему родители не общаются со своими детьми? Или общаются, но не так, не о самом главном? Закрывают какие-то темы, вопросы. В моем детстве говорили: "Вырастешь - узнаешь", мои родители тоже многое мне не рассказывали. А жаль, потому что я рано с ними рассталась, а теперь и не поговоришь, только в церкви и на кладбище. Но так, мысленно, конечно, я говорю с ними: с мамой, с отчимом.
А в этой истории родители у детей есть, казалось бы, почему не сесть и не поговорить нормально? Надо было ждать снегопада (пандемии), а потом и поговорить.

" - Дин, всё должно быть вовремя. Время дружить, время любить...".

А ещё мне не понравилось почему мама у Динки слушала ее одним ухом, почти не слыша. Надо же не только говорить, слушать, но и СЛЫШАТЬ, особенно ребенка в подростковом периоде, периоде становления личности, бунтарства.
И знаете, мне в этой истории всё-таки казалось, что Жукова, это и есть та самая Динка. Хотелось бы ещё, чтобы их родители встретились!

"И совершенно мне не помогало то, что я точно знала, что люблю его. И то, что я знала, что он меня любит, мне не помогало...".

Финал истории оказался очень неожиданным и сумбурным, как снег на голову весной. Или дождь в начале июня.

Читал, лет пятнадцать назад книгу "Порри Гаттер и Каменный философ", написанную Андреем Жвалевским в соавторстве с Игорем Мытько, а пару лет назад, под влиянием буктьюба или вспомнился старина Порри, но я скупил все книги Жвалевского, который обычно пишет в соавторстве с Евгенией Пастернак, всего одиннадцать книг, не считая "Порри Гаттера". И вот, просматривая подборку книгоигры "Открытая книга", вижу знакомую фамилию и вспоминаю, что на полке целая стопка непрочитанных книг этого автора, недолго думая, взял эту книгу на прочтение и прочитал залпом, часа за два.
Атмосферой книга напомнила Пусть идет снег , особенно вторую повесть сборника.
В книге "52-е февраля" речь идёт о занесённом снегом городе, где остановлено движение транспорта, люди пробираются сквозь сугробы, а внедорожники пробивают в снегу туннели.
Мы наблюдаем своеобразный дневник, в котором авторы попеременно повествует о восьмикласснике Тёмке и его ровеснице Динке.
Разбушевавшаяся стихия способствует сближению родителей с детьми, в частности мама Динки и папа Тёмки, заводят со своими детьми откровенный разговор на тему первой любви и первого секса, попутно вспоминая свою школьную жизнь и помогая попавшим в беду горожанам.
Авторы в аннотации предупреждают, что родителям следует сначала прочитать 96 и 97 страницы, бумажного издания книги, в которых описывается самая пикантная сцена повести, чтобы решить, подходит ли для их сына или дочери, это произведение.
Я бы рекомендовал эту книгу лет с 14, хотя сам читал подобное и в младшем возрасте, но обуреваемые гормонами подростки, могут воспринять текст, как призыв к действию, что не есть хорошо!
Когда читал книгу, у нас отключилось отопление, поэтому проникся холодной атмосферой по полной, хотя в нашем городе снега не было)
Прочитав треть книги я подумал: Бррр, холодно то как
"52-е февраля" - это гипербола, показывающая, что холодно может быть не только зимой, но и в другие месяцы и даже от одиночества, в детстве читал хорошую Пиренейскую сказку на эту тему: "Сказка про то, как Март у Апреля дни в долг брал" она называется, там тоже про буйство стихий и одиночество.
Посыл же обсуждаемого произведения в том, что мы не одни, вокруг много людей, которые готовы помочь, конечно, игнорирующих существование других людей, тоже достаточно, но даже один отзывчивый человек, повстречавшийся в трудную минуту, подарит надежду и поможет справиться с одиночеством.
В книге есть и юмор основанный на реальных событиях, например:

Говорят, что на борьбу со снегом вывели 10 000 единиц техники.
Почти сто комментариев. Все пытаются представить себе 10 000 единиц техники. И пробку из этих 10 000 единиц, которая окончательно закупорит все движение.

Многие узнают такую ситуацию, сам с таким сталкивался))
Написано всё просто, может быть с излишними подробностями, но, что естественно, то не постыдно.
Пройдя экватор повествования, поймал себя на мысли: так это всё

Читать или не читать эту книжку-малышку, пусть каждый решает сам, в конце концов, плюрализм никто не отменял, а я буду продолжать читать книги из начатой стопки Жвалевского и Пастернак, не одним махом конечно, а потихоньку, перемежая книгами других авторов и жанров.
Не знаю, что меня ждёт на страницах других книг этих авторов.
Но ближе к концу этой повести, я понял: А весна то уже на пороге!

Жвалевский и Пастернак – профессиональные литераторы, их перу подвластна и дамская романистика, и руководства для пользователей компьютера. Но изначально, по образованию оба они физики, и в центре сюжета как раз физическая проблема: путешествие во времени. Вот что стало первой причиной, по которой я погрузилась с головой в эту, собственно, невзрослую книжку. А вторая причина - эпическая по тону и драматическая по размаху полемика, которую целевая аудитория, дети и подростки, развернули на сайте конкурса "Книгуру". Противники утверждали, что "Время всегда хорошее" - адская попса, а защитники утверждали: пускай попса, зато весело.
Итак, вернемся к нашему обмену временами. Ученица из компьютеризированного будущего «переезжает» в год 1980-й, а советский школьник – в 2018-й. И если до две тысячи восемнадцатого ещё дожить надо, то о восьмидесятом я какое-никакое представление имею.
А авторы книги? Это, скажу я вам, вопро-о-ос.
Сын обкомовца никогда не видел винограда и персиков. На политинформации семиклассникам рассказывают о проститутках. Дикие советские граждане пьют воду непосредственно из-под крана и носят чулки в рубчик. Вот где предел падения - чулки в рубчик. А уж основная коллизия – паренька исключают из пионеров за то, что он угостил одноклассников куличом, – пардон, не есть возможна. До войны - запросто. При Хрущёве, борце нашем с религиозным дурманом, - скорее всего. Но не в восьмидесятые! Тогда пресловутые куличи свободно продавались в булочных под деликатным названием «Кекс “Весенний”». А исключение из пионеров считалось таким беспрецедентным событием, что решалось не на уровне совета дружины. Подымайте выше, до заоблачных высот гороно.
Да и будущее лучезарным не выглядит. Всеобщая компьютеризация достигла таких пределов, что учащиеся потеряли способность говорить друг с другом: сидят бок о бок и переписываются теми самыми SMS-ками. Учителя, спохватившись, решают проблему дедовским способом: лепят в журнал бесконечные двойки за устные ответы. Не знаю, чем провинились педагоги перед А. Жвалевским и Е. Пастернак, но и в минувшем, и в грядущем соавторы из Беларуси считают своим долгом изображать их монстрами, лишёнными представлений об этике. Ладно кулич, его кто-нибудь ретивый мог воспринять как угрозу общественному спокойствию, но устная речь... Навык диалога, эмпатия, культура взаимодействия не восстанавливается оттого, что ввели устные экзамены.
Обе проблемы благополучно разрешаются, и под занавес звучат слова отца:
А я ему [сыну] всё время говорю, что незачем путешествовать. Время всегда хорошее! Мы-то с тобой это точно знаем.

Неужели путешествовать незачем? Неужели любое время хорошее: и грозовой девятнадцатый год, и кровавый тридцать седьмой, и сороковые-роковые? Есть такая пословица: кому война, кому мать родна. Не хочу быть голословной, поэтому процитирую интервью писателей:

А. Жвалевский: А я считаю, что книга о том, что и тогда было хорошо, и сейчас хорошо.
Е. Пастернак: Она так и называется.

Вспомним Некрасова. Великий печальник земли русской подсказывает нам важный вопрос, который во "Времени" незатейливо обойдён: "Кому именно хорошо?" В общем, мои чувства удачно выразил кто-то из школьников-рецензентов конкурса "Книгуру". Синтаксис и пунктуацию сохраняю со всем уважением:

Ещё один автор, который пишет прикольно, но во всем ВРЕТ!!!!!

Мне кажется действие многих книг и фильмом начинается со слов: а вам слабо? или на спор.
Так и в этой книге все начинается достаточно банально - а сможете ли свалить древний дуб?

Ну чем он мешал? Зачем его было трогать? Но раз ввязались в историю, тут уж ничего не поделаешь и любые средства хороши.

Произведя определенные манипуляции, школьники оказываются в какой-то параллельной вселенной или сказке, но явно не в нашем мире. Надо же выяснить что произошло и куда попали.
И самый главный вопрос как вернуться обратно.

Читая уже не первую книгу Андрея Жвалевского понимаешь, что его любимый жанр это квест, так и тут нашим героям придется выполнять определенные задания, чтобы находить предметы, а еще отгадывать замудренные загадки и тут уже фантазия авторов полете с космической скоростью. Честно говоря понимаешь что это вымышленные герои, но чтобы так быстро улавливать взаимосвязь с произведениями и так легко рассуждать. Как то не верится, хотелось бы больше реальности героев, чтобы не были они такие идеальные (ну почти идеальные).

Прочитав книгу, осознаешь, что уместить столько героев и еще чтобы это не выглядело глупо, а с толком, чувством и расстановкой может не каждый автор. В этой книге все было гармонично, уютно и интересно. А еще если эту книгу будут читать дети, думаю им не раз придется обращаться к Всемирной сети и читать информацию по разным событиям, персонажам или книгам. И это очень замечательно, что читая одну книгу познаешь целый мир.

Ничего себе! – ответила она на немой Лёлин вопрос. – Целый день домовых ублажаем, волшебных змей каких-то водой разгоняем, говорящего кота за ухом чешем… И как будто так и надо!
– Да уж, – улыбнулась Лёля, – в сказку попали… и завязли в ней.

Давно хотела попробовать что-то еще у данного дуэта авторов и вот наконец дозрела и снова осталась вполне себе довольна, без восторгов, но уверенное хорошо. Порой меня слегка раздражал главный герой, хотя сюжетно его характер и поступки оправданы, ну и слегка за середину был момент, когда мне показалось, что интерес спадает, а история провисает, но все быстро вошло снова в норму. Приятная сказка со славянским колоритом, хорошо поданной моралью и захватывающими приключениями. Думаю, она придется по душе как детям, так и подросткам постарше и даже людям уже взрослым, если только последние не предубеждены против детской литературы в принципе.

Семиклассник Антон Волков случайно оказался втянут в спор со старшеклассником, реально ли вообще повалить древний дуб, что растет посреди школьного двора уже не первое столетие. Вот рабочие пилили-пилили, да, нецензурно высказавшись, сдались. С помощью своего гениального одноклассника Севки и отвечающего в их компании за грубую физическую силу Мишки, Антон умудрился протащить в школьный двор поздним вечером самодельную взрывчатку. Но что-то, а точнее все пошло не так, в момент взрыва время замерло и ребята оказались заперты в каком-то вневременном пространстве, ограниченном их школой. Вместе с ними в ловушку попали и три девочки: две задержались допоздна, занимаясь дополнительно, а третья очень хотела спасти дуб и следила за мальчишками.

И тут оказалось, что ребята по сути очутились в самой настоящей сказке: школьный кот говорит вполне себе членораздельно и даже соглашается посидеть на цепи, которую наматывают вокруг дуба, школа оказывается полна домовых, а точнее кабинетных, зальных и столовых, законы физики больше не действуют, а черные и белые силы в лице славянских и дославянских богов, богинь, божеств и духов готовы снова сойтись в бою не на жизнь, а на смерть. Так что ребятам надо срочно что-то придумать, чтобы выбраться из этого зачарованного круга. Им придется проявить все свои сильные качества, а где-то даже повзрослеть и переосмыслить свою жизнь, параллельно проходя своеобразные квесты по поиску предметов. А еще они узнают, что история своей страны совсем не скучный предмет, в библиотеке информации чуть ли не больше чем в интернете, а с черным и белым не все так просто, как им всегда казалось.

Именно, Волков, именно! Уроки учить надо, понятно? А то только и слышится – история никому не нужна… История нам никогда не пригодится… Вот вам, понятно? Теперь будете знать!
И домовой удалился к себе под стол, надменно задрав голову.

Давненько мне не попадала книга настолько в настроение, как данная история. Очень приятные ощущения. Хоть я уже давно знакома с дуэтом Жвалевского и Пастернак, авторы не перестают меня радовать и удивлять. Их истории всегда слегка фантастически, очень жизненные и поучительные. Для детей и подростков - идеальный вариант, если классику читать не хочется.

Представьте себе библиотеку. Что вы представили? Тихое помещение, горы классических книг. За столом сидит бабулька с пучком из волос и читает книгу. Да? Я, к счастью, довольно частый гость библиотек, поэтому такое представление для меня никогда не было актуальным. Но прекрасно понимаю, что многие люди думают именно так. И вот в данной истории нам позволяют попасть в библиотеку именно из моего описания. Библиотекарь Елена Степановна та самая старушка шестидесяти лет. В библиотеку периодически заходить пенсионеры, поболтать, да газеты полистать. Иногда появляются школьники. И частым гостем бывает внучка Елены Степановны - Валя.

Но однажды размеренная тихая жизнь заведения меняется. Приходит новый сотрудник. Молодая, амбициозная с кучей планов, девушка Кира. Практически сразу она решает заманить молодёжь в библиотеку, устраивает библионочь, на которой решает сделать спиритически сеанс и вызвать Гоголя и понять, почему был сожжен второй том Мертвых душ. Но Мертвые души пришли и с тех пор не хотят уходить. И дальше начинает твориться что-то непонятное.

Книга поднимает много разных проблем. Начиная, от того, что читать не только полезно, но и очень интересно. И заканчивая финансовыми пирамидами (они-то тут причём, казалось бы) и интернет-зависимостью. Ни для кого не секрет, что литература может быть качественной (не обязательно классика), а может быть откровенным шлаком. В книге это очень показательно. Но, безусловно, некоторые моменты уж очень утрированы. Как некачественные книги съедает мозг. Я и сама изредка могу пожаловаться любовными романами, написанными для домохозяек (покажите мне хоть одну такую домохозяйку?), но мозг у меня на месте и я даже воспринимаю классику.

Написана книга очень легко и прочитать её можно за пару-тройку часов. Отдельную прелесть добавляют книге шикарные иллюстрации. Мне понравилось, как авторы решили вопрос усовершенствования библиотеки. Понравилось, как решился извечный спор, какая книга лучше: бумажная или электронная. И безуслвно, вообще порадовала система ненавязывания чтения детям. Вот уж действительно, как словосочетание "Школьная программа" может отбить желание читать.

Книга душевная, местами страшная, особенно когда в текст вплетается мистика, но в итоге очень добрая. Книга, в которой хэппи энд не надуманный, а именно такой, который и может быть в жизни. Мысли заложены правильные и верные. Такие книги не страшно давать почитать подростка, который ещё не нашел свой книжный вкус. А я, в свою очередь, прекрасно провела время.

Милая, чудесная, очаровательная история, больше похожая, конечно, на сказку, но ведь и в жизни порой случаются чудеса.

И еще это история-напоминание о том, что родители тоже люди)) и когда-то были детьми, совершали те же ошибки, переживали первую любовь. Это (несмотря на общую атмосферу снежного плена) очень теплая семейная книга о важности доверия и поддержки своих близких.

Временами возникало ощущение какой-то неправдоподобности и нелепости всего происходящего в книге (излишняя откровенность героев со своими детьми на тему собственного сексуального опыта мне показалась какой-то нереальной), но это в свою очередь придает повести какую-то особенную трогательность.

Ну а читать ее в такой зимний и снежный день, как сегодня, - вообще отдельное удовольствие.

Немного наивная, но очень жизнеутверждающая книга. И, конечно, в сотый раз скажу, что обожаю хэппи-энды, поэтому очень рада за главных героев: Темку и Динку. 5/5

Поднимаемые авторами темы сложны и очень актуальны: весьма помолодевшие депрессии, подростковые суициды, дисгармоничные отношения с родителями, уязвимость непонятых и не принимаемых близкими юных людей, их беззащитность перед манипуляторами, отсутствие толерантности по отношению к тем, кто отличается от нас. И писательский дуэт, на мой взгляд, не ловит хайп на этих проблемах, а пытается найти увлекательную форму, чтобы честно поговорить об этом с подростками. Честно – хотя бы потому, что взрослые тут показаны тоже не без недостатков, от которых страдают их дети.

Главная героиня – старшеклассница Алка, девочкаиз вполне благополучной на первый взгляд семьи (отец – подполковник МВД, преподаватель соответствующей академии). Алка переживает не самый простой период в жизни. Настоящее удручает тоской и какой-то безнадёгой, отсутствием друзей и тёплых отношений с мамой-папой, будущее туманно и тоже не сулит ничего радостного: родители совершенно не прислушиваются к мнениям и желаниям дочери, всё решили за неё, толкают к поступлению на юридический, сама же героиня отчаянно сопротивляется, потому что еще не решила, «кем быть». Алка заводит страницу «ВКонтакте» с говорящим названием «КапляМрака», где публикует свои горькие стихи, пронизанные мыслями о конце, о добровольном уходе из жизни. И в связи с этим становится лёгкой добычей некой группы молодых людей под руководством опытного психолога («психопрактика», как он сам себя называет) и изощренного манипулятора Якова. И начинаются такие головокружительные события!

Книга писалась в 2016 году, когда все были напуганы тем самым «Синим китом» – жуткой «игрой» в соцсетях, в которую неведомыми «кураторами» вовлекались школьники с целью манипулирования их сознанием и доведения до суицида. Сейчас, правда, пишут, что всё это лишь «городские страшилки», но я-то помню, как трясло школу, в которой училась моя дочь, как дёргали нас, родителей.

Рассказанная авторами история в целом интересна, читается на одном дыхании. Хорошо прописаны диалоги, есть интересные персонажи (например, одноклассник Алки Валера). А мама Алки – это же ужас что такое! В своей тревоге за дочь она переходит все мыслимые и немыслимые границы, постоянно подозревает ее во всех грехах, грубо вторгается в ее пространство, диктует ей, как поступать. Я бы с ума сошла рядом с такой мамой! Ее просто лечить надо! Но есть и эпизоды, в которые не веришь. Например, Алкино появление в квартире Веры через окно на 6-м этаже, в чем ей помогает группа каскадёров.

Повесть, бесспорно, не лишена недостатков, но основной ее посыл, невзирая ни на что, – жизнеутверждающий и светлый. И два важных вывода уж точно рождаются по прочтении: 1) чтобы избегать трагедий, родителям нужно быть более внимательными и понимающими, принимать свое чадо таким, как оно есть (см. истории Веры-Венеры и «вундеркинда» Васи); 2) детям с младых ногтей нужно прививать мысль о том, что всё в жизни зависит не от чужих дядей-тётей, а от самого человека. Вот как-то так.