Цитаты из книг автора «Питер Браун»

эти ситуации похожи на то, как люди осваивают двигательные навыки: например, учатся забрасывать

заучивание материала учебного курса в течение всего семестра перемежается проверочными работами.

парные слова при последующих тестированиях вспоминались лучше, если попытка припоминания делалась с небольшой задержкой — после прочтения 20 пар, а не после каждой

для этого требовалось большее умственное усилие и память тренировалась лучше.

обеспечивают более прочную долгосрочную память

попытки припоминания разнесены во времени

велико ли значение «распорядка» тестирования.

если тесты проходят через какие-то интервалы времени

многократное припоминание усвоенного материала обычно приносит более высокие результаты, чем единичное

группа студентов трижды прошла тестирование после прослушивания рассказа. Через неделю участники сумели вспомнить 53% предметов из списка