Цитаты из книг автора «Илья Мельников»

Чем труднее материал в журнале, чем содержательнее роман, более сложная статья, тем нужнее такой материал для вас, тем лучший тренировочный эффект будет от ее чтения.

При чтении научной литературы постарайтесь выделить логическую структуру текста и основные идеи, на которых базируется данная статья. Во время чтения старайтесь поддерживать скорость чтения постоянной, не допускайте замедления, столкнувшись с трудными абзацами текста.

Выделяйте в тексте основную мысль и дополняйте ее иллюстрациями и деталями.

Для чтения вы должны выделить специальное время. Идеальным вариантом будет, если занятиям вы будете посвящать два часа непрерывного времени в день и не менее трех дней в неделю. Быстрое чтение станет вашей привычкой, если вы будете много читать. До тех пор, пока вы не будете следовать этому правилу и прочитывать, по крайней мере, одну книгу в неделю, научится быстрому чтению у вас не получится. Со временем вы станете получать от процесса чтения истинное удовольствие, оно войдет в привычку и перестанет быть вашей обязанностью.

У опытных читателей выработаны свои способы и целые системы обозначений, которые помогают установить связь между различными абзацами (цифры, буквы, знаки, рисунки и т. д.), а также отразить эмоциональное отношение к данным абзацам и страницам (необходимо, может пригодиться, нужно), а также несут определенное отношение к тексту (формально– логическое, системное, теоретическое и т. д.)

У каждого читателя вырабатывается свой стиль чтения, свои приемы и свой способ переработки текста. Ниже приведены универсальные рекомендации, которые пригодятся всем. 1. Прочтите заглавие книги и первый абзац. 2. Если вы решите, что материал будет доступен для вашего понимания, можно начать знакомство с новым материалом. 3. Посмотрите структуру материала. 4. Посмотрите заголовки и подзаголовки материала. 5. Выделите основные ключевые слова в тексте. 6. Переодически проверяйте насколько вы усвоили и связали данный материал с имеющимися у вас знаниями. 7. Дочитайте материал до конца. 8. Если вы не поняли идею текста, вернитесь к нему опять и перечитайте. Попытайтесь идеи автора выразить своими словами. 9. Если какие – то идеи в процессе чтения вам показались труднодоступными и непонятными, вернитесь к ним еще раз. 10. Записывайте свои выводы, они помогут вам сконцентрироваться на чтении и усвоить материал. 11. На свободных полях книги или статьи делайте карандашом пометки на доступном вам языке. Через много лет, когда вам понадобится обратиться к этой книге, пометки окажут неоценимую услугу. Пометкам на полях книги в самой книге должны соответствовать определенные метки.

Следующим шагом будет объединение созданных образов в целостную картину, для закрепления связей между блоками, удерживайте эту каритну в течение двадцати – тридцати секунд в своей оперативной памяти. Важно научиться входить в любой смысловой блок и удерживать общую картину одним только взглядом. Чтобы созданная картина хорошо закрепилась в долговременной памяти и не нарушилась, просканируйте каждый смысловой блок. Перескажите текст с начала до конца и наоборот от конца к началу.

Во время тренировок проверяйте, сохранились ли в вашей памяти образы и ключевые слова текста, не стерлись ли они во время чтения нового материала.

Далее в своем воображении вы формируете картину исходя из каждого смыслового блока. В каждом смысловом блоке должно быть не более семи ключевых слов, которые должны быть закодированы в образе – картинке. Сделайте образ ярким, большим, нестандартным, запоминающимся. Удержите созданный вами образ в оперативной памяти в течение нескольких минут, чтобы затем закрепить его в долговременной памяти. Пометьте созданный образ ключевым словом, и вам будет достаточно только произнести это слово, как в памяти возникнет соответствующий образ со всеми деталями.

В процессе чтения надо выделить не более семи смысловых блока. Если их получается больше, надо их сгруппировать по смыслу или же разбить читаемый текст на несколько частей и читать в несколько заходов. Число семь – это оптимальное число блоков, для запоминания, для нетренированного мозга, который за один раз не может обработать слишком много информации.