Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психология индивидуальных различий

Психология индивидуальных различий
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
1.0

В книге приведены основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.

Особое внимание уделено: различным подходам к обобщенным индивидуальным характеристикам человека – типам темперамента и личности; особенностям проявления свойств нервной системы; индивидуальным различиям в поведении; эффективности деятельности человека в зависимости от его индивидуальных особенностей; связи индивидуальных особенностей с предрасположенностью к различным заболеваниям.

В приложение включены методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в книге вопросы.

Издание адресовано практическим психологам, медикам, преподавателям психологии в вузах. Оно заинтересует физиологов, а также педагогов, поскольку позволяет понять природные основания способностей и поведения учащихся, необходимость индивидуального подхода к ним в процессе обучения и воспитания.

Лучшая цитата
Флегматик – это хладнокровный, не подверженный аффективным вспышкам человек. Его недостатком оказывается склонность к бездеятельности (лень) даже в ситуациях, настоятельно требующих активности. Но, начав что-либо делать, он обязательно доводит дело до конца. Благоразумен, придерживается принципов и воспринимается как мудрый человек.
Оглавление
  • Предисловие
  • Глава 1
  • 1.1. Начало развития представлений об индивидуально-типических различиях
  • 1.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки
  • 1.3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии
  • Часть первая
  • Глава 2
  • 2.1. Возникновение учения о темпераменте. Гуморальные теории типов темперамента
  • 2.2. Описание типов темперамента И. Кантом
  • 2.3. Новый подход В. Вундта к темпераменту
  • 2.4. Конституциональный подход к темпераменту
  • Конституциональная типология Э. Кречмера
  • Конституциональная типология У. Шелдона
  • 2.5. Генетическая теория типов темперамента К. Конрада
  • 2.6. Представления И. П. Павлова и его учеников о типах темперамента
  • 2.7. Психологические (факторные) теории темперамента
  • 2.8. Типология К. Юнга
  • 2.9. Типы темперамента (акцентуации характера) по К. Леонгарду
  • Глава 3
  • 3.1. Представления о темпераменте Г. Айзенка
  • 3.2. Подход к изучению темперамента в пермской психофизиологической школе В. С. Мерлина
  • 3.3. Взгляд на проблему темперамента в психофизиологической школе Б. М. Теплова
  • 3.4. Регуляторная теория темперамента Я. Стреляу
  • 3.5. Подходы западных психологов к изучению типов темперамента
  • 3.6. Изменяются ли темпераментные особенности с возрастом?
  • 3.7. Соотношение темперамента и характера
  • 3.8. Типы личности
  • Типы личности по Т. Лири
  • Типы темперамента по Д. Кейрси
  • Типы личности по Э. Фромму
  • Типология личности Отто Ранка
  • Типы личности по А. Миллеру
  • Типология личности по В. И. Зацепину
  • Концепция типов поведения А. В. Либина
  • Часть вторая
  • Глава 4
  • 4.1. Соотношение понятий «свойство нервной системы» и «типологические особенности проявления свойства нервной системы»
  • 4.2. Характеристики типологических особенностей проявления свойств нервной системы
  • 4.3. Структура и классификация свойств нервной системы
  • 4.4. Парциальные и общие свойства нервной системы
  • Глава 5
  • 5.1. Сила нервной системы
  • 5.2. Подвижность – инертность и лабильность нервных процессов
  • 5.3. Баланс нервных процессов
  • 5.4. Свойства нервной системы и гормоны
  • 5.5. Возрастно-половые особенности проявления свойств нервной системы
  • Глава 6
  • 6.1. «Произвольные» и «непроизвольные» методики изучения свойств нервной системы
  • 6.2. О методах наблюдения и опроса при изучении свойств нервной системы
  • 6.3. Пути повышения надежности диагностики типологических особенностей проявления свойств нервной системы
  • Часть третья
  • Глава 7
  • 7.1. Экстравертированные-интровертированные типы
  • 7.2. Ригидные – пластичные типы
  • 7.3. Активные-пассивные типы
  • 7.4. Чувствительные (сенситивные) типы
  • 7.5. Связь личностных особенностей со свойствами нервной системы
  • Глава 8
  • 8.1. Эмоциональные – неэмоциональные типы
  • 8.2. Эмоционально стабильные – нестабильные типы
  • 8.3. Модальностные эмоциональные типы
  • 8.4. Оптимисты – пессимисты
  • 8.5. Застенчивые
  • 8.6. Сентиментальные
  • 8.7. Эмпатийные
  • 8.8. Совестливые
  • 8.9. Обидчивые
  • 8.10. Гневливые и агрессивные
  • 8.11. Ревнивцы и завистливые
  • Глава 9
  • 9.1. Индивидуальные особенности мотивации
  • 9.2. Два типа людей: стремящиеся к достижению и избегающие неудачи
  • 9.3. Различия в самооценке и уровне притязаний
  • 9.4. Внушаемость, конформность и негативизм как индивидуальные особенности, влияющие на процесс мотивации
  • 9.5. «Включенность в задачу» и азартность как индивидуальное выражение стремления к достижению цели
  • Глава 10
  • 10.1. Терпеливые – нетерпеливые
  • 10.2. Упорные и упрямые
  • 10.3. Настойчивые
  • 10.4. Различия людей по самообладанию
  • 10.5. Есть ли «волевые» и «безвольные» люди?
  • 10.6. Волевые качества и свойства нервной системы
  • Глава 11
  • 11.1. Понятие индивидуальности
  • 11.2. Б. Г. Ананьев об индивидуальности
  • 11.3. Представления В. С. Мерлина об интегральной индивидуальности
  • 11.4. Личность и индивидуальность
  • Часть четвертая
  • Раздел первый
  • Глава 12
  • 12.1. Краткий исторический обзор изучения проблемы способностей
  • 12.2. Личностно-деятельностный подход к рассмотрению способностей
  • 12.3. Функционально-генетический подход к рассмотрению способностей
  • Представления о сущности и структуре способностей
  • Представления о возникновении (генезисе) способностей
  • Психофизиологическая природа способностей
  • Глава 13
  • 13.1. Одаренность
  • 13.2. Об «общих» и «специальных» способностях и одаренности
  • 13.3. Связь способностей и одаренности со склонностью к определенному виду деятельности
  • 13.4. Роль деятельности в проявлении и развитии способностей и одаренности
  • 13.5. Связь способностей с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы
  • 13.6. Соотношение понятий способности и качества
  • 13.7. Компенсация способностей и компенсаторные отношения
  • 13.8. Измеряемы ли способности и одаренность?
  • Раздел второй
  • Глава 14
  • 14.1. Понятие о стиле деятельности
  • 14.2. Факторы, влияющие на выбор стиля деятельности
  • 14.3. Стили деятельности и способности
  • 14.4. Виды стилей деятельности
  • 14.5. Структура стиля деятельности
  • 14.6. Пути и механизмы формирования стиля деятельности
  • 14.7. Стиль деятельности и ее эффективность
  • Глава 15
  • 15.1. Стили производственной деятельности
  • 15.2. Стили педагогической деятельности
  • 15.3. Стили спортивной деятельности
  • 15.4. Стили деятельности музыкантов-инструменталистов
  • 15.5. Стили учебной деятельности
  • Глава 16
  • 16.1. Когнитивные стили
  • 16.2. Догматизм как индивидуальная психологическая характеристика
  • 16.3. Креативные личности
  • 16.4. Специальные типы высшей нервной деятельности по И. П. Павлову
  • 16.5. Склад ума и типы мышления
  • 16.6. Об эмоциональных стилях
  • Глава 17
  • 17.1. Понятие о стиле руководства
  • 17.2. Классификации стилей руководства
  • 17.3. Стиль руководства и личностные особенности
  • 17.4. Эффективность различных стилей руководства
  • 17.5. Отношение подчиненных к различным стилям руководства
  • 17.6. Стили общения как отражение стиля руководства
  • 17.7. Стили самопрезентации
  • 17.8. Стили родительского воспитания
  • 17.9. Стили привязанности детей к матери
  • Раздел третий
  • Глава 18
  • 18.1. Эффективность монотонной деятельности в связи с типологическими особенностями
  • 18.2. Эффективность деятельности в экстремальных ситуациях и типологические особенности
  • 18.3. Операциональная напряженность и типологические особенности
  • 18.4. Эффективность деятельности, требующей концентрации и устойчивости внимания, в связи с типологическими особенностями
  • 18.5. Успешность деятельности руководителей и типологические и личностные особенности
  • 18.6. Артистическая деятельность и типологические особенности
  • 18.7. Эффективность интеллектуальной профессиональной деятельности и типологические особенности
  • 18.8. Эффективность групповой деятельности и типологические особенности
  • 18.9. Стимулирование деятельности лиц с различными типологическими особенностями
  • Глава 19
  • 19.1. Роль типологических особенностей в становлении профессионала
  • 19.2. Дифференциально-психофизиологические аспекты профессиональной ориентации и отбора
  • 19.3. Индивидуальные особенности и удовлетворенность работой
  • 19.4. Дифференциально-психофизиологические аспекты профессионального обучения и тренировки
  • 19.5. Профессиональная адаптация лиц с различными типологическими особенностями
  • Глава 20
  • 20.1. Типологические особенности и учебная успеваемость
  • 20.2. Типологические особенности и успешность выполнения различных умственных действий
  • 20.3. Приемы и методы обучения и воспитания и типологические особенности
  • Глава 21
  • 21.1. Отказ разделять типологические особенности проявления свойств нервной системы на «хорошие» и «плохие»
  • 21.2. Необходимость выявления типологических комплексов
  • 21.3. Адекватность понимания связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
  • 21.4. Учет типов статистических связей свойств нервной системы с эффективностью деятельности и поведением
  • 21.5. Учет этапа овладения профессиональным мастерством
  • 21.6. Использование системного подхода при изучении связи типологических особенностей с эффективностью деятельности
  • 21.7. Принципы прогнозирования эффективности деятельности по типологическим особенностям
  • Часть пятая
  • Глава 22
  • 22.1. Копинг-стратегии
  • 22.2. Виды механизмов психологической защиты и индивидуальные особенности их использования
  • 22.3. Типология личностей по Келлерману – Плутчику согласно использованию защитного механизма
  • 22.4. Типы реагирования на фрустрацию
  • Глава 23
  • 23.1. Типы личности, предрасположенные к определенным болезням
  • 23.2. Личностные особенности и здоровье
  • 23.3. Типы отношения людей к своей болезни[87]
  • Приложение I
  • Приложение II
  • 1. Методики выявления типов и свойств темперамента
  • Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) (В. М. Русалов)
  • Методика «Определение преобладающего типа темперамента»
  • Методика «Шкала оценок для измерения реактивности ученика» (Я. Стреляу)
  • Опросник «Исследование психологической структуры темперамента» (Б. Н. Смирнов)
  • Методика «Свойства и формула темперамента»
  • Опросник Гекса для определения характерологических особенностей личности
  • Тест «Темперамент и социотипы» (Хейманс)
  • Методика Д. Кейрси
  • Ответный бланк к опроснику Д. Кейрси
  • Тест-опросник для диагностики свойств и типа темперамента (ЕРQ, форма А) (Г. Айзенк)
  • Опросник Г. Айзенка (подростковый)
  • Методика определения уровня личностной тревожности (Ч. Спилбергер)
  • Методика «Диагностика ригидности» (Г. Айзенк)
  • Опросник для выявления выраженности макиавеллизма
  • Опросник для оценки уровня инфантильности (психопатии) личности
  • Опросник В. Гербачевского для выявления уровня притязаний
  • 2. Методики изучения индивидуальных особенностей эмоциональной сферы
  • Четырехмодальностный эмоциональный опросник (Л. А. Рабинович)
  • Методика «Определение эмоциональной возбудимости» (П. В. Симонов)
  • Методика «Эмоциональная возбудимость – уравновешенность» (Б. Н. Смирнов)
  • Методика «Определение эмоциональности» (В. В. Суворова)
  • Самооценочный тест «Характеристики эмоциональности» (Е. П. Ильин)
  • Методика «Диагностика уровня эмпатии» (И. М. Юсупов)
  • Методика «Диагностика уровня эмпатии» (В. В. Бойко)
  • Экспериментальный метод изучения эмпатии
  • Методика «Оптимист – пессимист»
  • Тест «Пессимист или оптимист»
  • Шкала оптимизма – активности
  • 3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
  • Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)» (Дж. Роттер)
  • Методика «Импульсивность»
  • Методика «Мотивация к успеху» (Т. Элерс)
  • Методика «Мотивация к избеганию неудач» (Т. Элерс)
  • Методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (А. А. Реан)
  • Методика «Измерение рациональности»
  • Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич)
  • Вопросник для диагностики игровой аддикции (азартности)
  • 4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
  • Опросник интерперсонального диагноза (Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р. Ф. Сучек)
  • Методика измерения застенчивости
  • Методика «Склонность к экзальтированности» (В. В. Бойко)
  • Шкала поиска ощущений (Sеnsаtiоn Sеекing Sсаlе) М. Цукермана (1978)
  • Опросник Х. Смишека «Диагностика типов акцентуации черт характера и темперамента по К. Леонгарду»
  • Интерпретация типов акцентуации (Е. М. Вайнер)
  • Тест «Эгоцентрические ассоциации»
  • Методика «Шкала совестливости»
  • Опросник «Ауто– и гетероагрессия» (Е. П. Ильин)
  • Методика «Диагностика склонности к агрессивному поведению» (А. Ассингер)
  • Методика «Конфликтная личность»
  • Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев)
  • Методика «Агрессивное поведение» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев)
  • Экспериментально-психологическая методика изучения типа фрустрационных реакций
  • Методика «Шкала робость-стеснительность»
  • Методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан)
  • 5. Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями
  • Диагностика типов отношения к болезни (ТОБОЛ)
  • Правила анализа данных опросника
  • Текст опросника ТОБОЛ
  • Опросник для выявления людей типа А
  • 6. Методики изучения индивидуальных особенностей волевой сферы
  • Опросник для самооценки терпеливости (Е. П. Ильин, Е. К. Фещенко)
  • Методики экспериментального изучения упорства
  • Методика «Неразрешимая задача»
  • Методика Н. В. Витт
  • Опросник для самооценки упорства (Е. П. Ильин, Е. К. Фещенко)
  • Опросник для самооценки настойчивости (Е. П. Ильин, Е. К. Фещенко)
  • Методика изучения терпеливости при задержке дыхания (М. Н. Ильина, А. И. Высоцкий)
  • Динамометрический метод изучения терпеливости (М. Н. Ильина)
  • Методика по выявлению уровня смелости (Г. А. Калашникова)
  • Экспериментальные методики изучения решительности (И. П. Петяйкин)
  • Методика «Готовность к риску» (RSК) Шуберта
  • Шкала «Социальная смелость»
  • 7. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы
  • Методики изучения силы нервной системы Методика «наклон кривой»
  • Методика «Критическая частота мелькающего фосфена» (КЧФ)
  • Рефлексометрический вариант методики «Угашение с подкреплением»
  • Методика «Определение силы нервной системы с помощью теппинг-теста» (Е. П. Ильин)
  • Методики изучения подвижности нервных процессов
  • Методика Н. С. Лейтеса
  • Рефлексометрическая методика (К. М. Гуревич, 1963)
  • Кинематометрическая методика (Е. П. Ильин)
  • Методики, определяющие функциональную подвижность через лабильность
  • Методика измерения критической частоты световых мельканий (КЧСМ)
  • Методики изучения баланса нервных процессов
  • Кинематометрическая методика изучения «внешнего» баланса (Е. П. Ильин)
  • Кинематометрическая методика изучения «внутреннего» баланса (Е. П. Ильин)
  • 8. Методики выявления стилей перцептивно-интеллектуальной деятельности
  • Методика «Анализ учителем стиля своей педагогической деятельности»
  • Методики выявления когнитивных стилей
  • Тест замаскированных фигур (ЕmbеddеdFigurеsTеst, ЕFT)
  • Тест Торндайка (ТТ)
  • Тест «Сравнение сходных изображений» Кагана
  • Словесно-цветовой тест Дж. Струпа
  • Тест кажущегося движения
  • Метод репертуарных решеток Дж. Келли
  • Опросник для определения типов мышления и уровня креативности
  • Опросник Б. Кадырова для выявления соотношения двух сигнальных систем
  • Методика Е. А. Климова по выявлению соотношения сигнальных систем
  • Методика Б. Б. Коссова для диагностики специально человеческих типов высшей нервной деятельности
  • 9. Методики изучения стилей руководства
  • Методика «Самооценка стиля управления»
  • Методика «Стиль руководства» (А. Л. Журавлев)
  • Методика «Склонность к определенному стилю руководства» (Е. П. Ильин)
  • Методика оценки уровня демократизации управления по стилевым характеристикам
  • Методика «Дипломатичный и авторитарный стили поведения на деловом совещании»
  • Методика «Стиль управления»
  • Литература
  • Алфавитный указатель
  • А
  • В
  • Г
  • 3
  • И
  • К
  • Л
  • М
  • Н
  • О
  • П
  • Р
  • С
  • Т
  • Ф
  • X
  • Э
  • Примечания
Другие книги серии «Мастера психологии»