Причины возникновения нарушений развития весьма разнообразны, и в зависимости от причины, вызвавшей данную аномалию развития, все нарушения подразделяются на врожденные и приобретенные.
4,8
13 читателей оценили
373 печ. страниц
2018 год
0+
Издатель
- МПГУ142 книги
О книге
В пособии представлен курс лекций по учебной дисциплине «Дефектология (специальная педагогика и специальная психология)». Данная дисциплина изучается студентами факультетов дошкольного воспитания и начального образования педагогических вузов.
Данное пособие может быть также использовано в работе со студентами отделения логопедии дефектологического факультета при изучении учебных дисциплин «Специальная педагогика» и «Специальная психология».
Основная цель изучения данных дисциплин – сформировать у студентов систему теоретических знаний об особенностях развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и подготовить к работе с детьми данной категории в общеобразовательных (массовых и специальных) учреждениях.
Учебный курс направлен на практическое осуществление одного из важнейших аспектов профессионального образования дефектологов и педагогов системы общего образования – проведение психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья.
Читайте онлайн полную версию книги «Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций» автора Вадима Петровича Глухова на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций» где угодно даже без интернета.
Подробная информация
Издатель
- МПГУ142 книги
Цитаты из книги «Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций»
Всего 15
- Выделяют следующие основные категории (группы) лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями развития: – дети с выраженными и стойкими нарушениями слуховой функции (неслышащие, слабослышащие, позднооглохшие); – с глубокими нарушениями зрения (слепые, слабовидящие, дети с косоглазием и амблиопией); – со стойкими нарушениями интеллектуального20 марта 2020
- интеллектуального развития на почве органического поражения ЦНС (умственно отсталые); – с задержкой психического развития; – с тяжелыми речевыми нарушениями; – дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата; – дети с нарушениями развития эмоционально-волевой сферы; – с комплексными нарушениями развития (слепоглухие; дети, у которых нарушения слуха или зрения сочетаются с умственной отсталостью и др.).20 марта 2020
Книги, похожие на «Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций»
По жанру, теме или стилю автора
