Светлана Гин — лучшие цитаты из книг, афоризмы и высказывания

Цитаты из книг автора «Светлана Гин»

79 
цитат

Ведь основная задача использования методики ТРИЗ в дошкольном возрасте – это привить ребенку радость творческих открытий, а с этой задачей может справиться только воспитатель – творец.
10 ноября 2017

Поделиться

Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» Анатолий Алексин. «Безумная Евдокия», «Третий в пятом ряду» Валентина Осеева. «Динка» Владимир Железняков. «Чучело» Владимир Киселёв. «Девочка и птицелёт» Владислав Крапивин. «Трое с площади Корронад», «Болтик», «Журавлёнок и молнии», «Колыбельная для брата», «Мальчик со шпагой»
19 января 2017

Поделиться

информацией. Темы курса, как и способы их подачи, доступны и интересны. А главное – они помогут детям осваивать любые, в том числе традиционные, предметы
8 апреля 2021

Поделиться

Не только, хотя и этому курс учит. Наша цель – научить детей сознательно использовать основные мыслительные операции: сравнивать и находить закономерности, классифицировать, давать определения, использовать алгоритм, строить умозаключения, рассуждать и делать выводы… Иначе говоря – грамотно обращаться с
8 апреля 2021

Поделиться

проводить познавательные упражнения на втором году обучения не только как коллективные, но и как индивидуальные на любом окружающем материале. Эти упражнения также можно рекомендовать родителям для развивающего общения с детьми. – быть готовым использовать «тризовский» подход в повседневном взаимодействии с детьми, уметь самостоятельно подмечать и стремиться разрешать противоречия, уметь системно воспринимать и анализировать ситуации, уметь генерировать различные варианты решения задач.
18 февраля 2021

Поделиться

Для этого необходимо: – организовать проведение занятий таким образом, чтобы они органично вписывались в естественную жизнь детей, а не принимали «академический» характер;– в конце занятий следует выделять этап «Подведение итогов» для обучения детей навыку рефлексивного анализа (Чем занимались? Что узнали нового? Что было самым интересным? Что осталось непонятным? и др.). Итоги подводятся в самых разнообразных формах: в виде игр «Интервью» «Копилка новостей», «Доскажи предложение» и др., обсуждения планов на будущее («Вот мы сегодня узнали о …, а в следующий раз узнаем еще и о …»), продуктивной деятельности и обсуждения полученных работ и др. При этом желательно обеспечить естественный переход детей к другим видам деятельности, связав содержание занятия с последующими режимными моментами. – иметь специальную игрушку – героя занятий, которая «помогает» воспитателю.
18 февраля 2021

Поделиться

При подготовке занятий использовались методические материалы специалистов – тризовцев по обучению дошкольников и младших школьников: Гуткович И., Корзун А., Мурашковской И., Ладошкиной С., Нестеренко А., Страунинг А., Сидорчук Т., Рубиной Н., Шустермана М., а также авторские разработки Гин С.И.
18 февраля 2021

Поделиться

Дошкольный возраст является уникальным по свой значимости для всей последующей жизни, поэтому особенно важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Использование адаптированной к дошкольному возрасту методики ТРИЗ позволит воспитать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!». Целью работы в детском саду по использованию методики является развитие таких качеств мышления как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; развитие поисковой активности, стремления к новизне; развитие речи и творческо
18 февраля 2021

Поделиться

ТРИЗ состоит не столько в более раннем освоении соответствующей терминологии, столько в обеспечении «задачной», многовариантной, стимулирующей творческий поиск жизни и деятельности наших детей. ТР
21 января 2021

Поделиться

2. Игра-театрализация. Воспитатель называет предметы, изображенные на картинках, а дети должны их изобразить (внешнее сходство или действие с ним или издаваемые звуки и т. д.). При этом воспитатель не дает пояснений, как выполнять задание, но оценивает лучшие варианты.
29 сентября 2020

Поделиться

...
8