«Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» читать онлайн книгу 📙 автора С. И. Гин на MyBook.ru
image
  1. MyBook — Электронная библиотека
  2. Библиотека
  3. Светлана Гин
  4. «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»
Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Премиум

3.97 
(30 оценок)

Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

93 печатные страницы

2014 год

0+

По подписке
549 руб.

Доступ ко всем книгам и аудиокнигам от 1 месяца

Первые 14 дней бесплатно
Оцените книгу
О книге

В книге прописаны развивающие занятия с детьми пятого и шестого года жизни из арсенала ТРИЗ-педагогики. Цель – развивать у дошкольников речь, творческое воображение, а также такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, поисковая активность, стремление к новизне.

читайте онлайн полную версию книги «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» автора Светлана Гин на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация
Дата написания: 1 января 2013Объем: 168834
Год издания: 2014Дата поступления: 2 марта 2018
Правообладатель
4 книги

Поделиться

kami...@mail.ru

Оценил книгу

Замечательное пособие! Активно использую для занЯтий дома с детьми. Очень хорошо в игровой форме представлены темы для обсуждения различных ситуации об окружающм мире, понятиях много/мало, хорошее/плохое для начала, затем свойства предметов, интересные игры и упражнения. Найти достойное издание для детей по ТРИЗ довольно сложно, очень рада, что натолкнулась именно на этого автора.
14 августа 2014

Поделиться

проводить познавательные упражнения на втором году обучения не только как коллективные, но и как индивидуальные на любом окружающем материале. Эти упражнения также можно рекомендовать родителям для развивающего общения с детьми. – быть готовым использовать «тризовский» подход в повседневном взаимодействии с детьми, уметь самостоятельно подмечать и стремиться разрешать противоречия, уметь системно воспринимать и анализировать ситуации, уметь генерировать различные варианты решения задач.
18 февраля 2021

Поделиться

Для этого необходимо: – организовать проведение занятий таким образом, чтобы они органично вписывались в естественную жизнь детей, а не принимали «академический» характер;– в конце занятий следует выделять этап «Подведение итогов» для обучения детей навыку рефлексивного анализа (Чем занимались? Что узнали нового? Что было самым интересным? Что осталось непонятным? и др.). Итоги подводятся в самых разнообразных формах: в виде игр «Интервью» «Копилка новостей», «Доскажи предложение» и др., обсуждения планов на будущее («Вот мы сегодня узнали о …, а в следующий раз узнаем еще и о …»), продуктивной деятельности и обсуждения полученных работ и др. При этом желательно обеспечить естественный переход детей к другим видам деятельности, связав содержание занятия с последующими режимными моментами. – иметь специальную игрушку – героя занятий, которая «помогает» воспитателю.
18 февраля 2021

Поделиться

При подготовке занятий использовались методические материалы специалистов – тризовцев по обучению дошкольников и младших школьников: Гуткович И., Корзун А., Мурашковской И., Ладошкиной С., Нестеренко А., Страунинг А., Сидорчук Т., Рубиной Н., Шустермана М., а также авторские разработки Гин С.И.
18 февраля 2021

Поделиться

Автор книги

Подборки с этой книгой