«Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» читать онлайн книгу📙 автора С. И. Гин на MyBook.ru
image
  1. MyBook — Электронная библиотека
  2. Библиотека
  3. Светлана Гин
  4. «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»
image

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Премиум

4.07 
(29 оценок)

Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

93 печатные страницы

2014 год

0+

По подписке
549 руб.

Доступ ко всем книгам и аудиокнигам от 1 месяца

Первые 14 дней бесплатно
Аренда книги
30 руб.

Доступ к этой книге на 14 дней

Чтобы читать онлайн 

или возьмите книгу 
в аренду

Оцените книгу
О книге

В книге прописаны развивающие занятия с детьми пятого и шестого года жизни из арсенала ТРИЗ-педагогики. Цель – развивать у дошкольников речь, творческое воображение, а также такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, поисковая активность, стремление к новизне.

читайте онлайн полную версию книги «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» автора Светлана Гин на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация

Дата написания: 

1 января 2013

Год издания: 

2014

Дата поступления: 

2 марта 2018

Объем: 

168834

Правообладатель
4 книги

Поделиться

kami...@mail.ru

Оценил книгу

Замечательное пособие! Активно использую для занЯтий дома с детьми. Очень хорошо в игровой форме представлены темы для обсуждения различных ситуации об окружающм мире, понятиях много/мало, хорошее/плохое для начала, затем свойства предметов, интересные игры и упражнения. Найти достойное издание для детей по ТРИЗ довольно сложно, очень рада, что натолкнулась именно на этого автора.

Поделиться

проводить познавательные упражнения на втором году обучения не только как коллективные, но и как индивидуальные на любом окружающем материале. Эти упражнения также можно рекомендовать родителям для развивающего общения с детьми. – быть готовым использовать «тризовский» подход в повседневном взаимодействии с детьми, уметь самостоятельно подмечать и стремиться разрешать противоречия, уметь системно воспринимать и анализировать ситуации, уметь генерировать различные варианты решения задач.
18 февраля 2021

Поделиться

Для этого необходимо: – организовать проведение занятий таким образом, чтобы они органично вписывались в естественную жизнь детей, а не принимали «академический» характер;– в конце занятий следует выделять этап «Подведение итогов» для обучения детей навыку рефлексивного анализа (Чем занимались? Что узнали нового? Что было самым интересным? Что осталось непонятным? и др.). Итоги подводятся в самых разнообразных формах: в виде игр «Интервью» «Копилка новостей», «Доскажи предложение» и др., обсуждения планов на будущее («Вот мы сегодня узнали о …, а в следующий раз узнаем еще и о …»), продуктивной деятельности и обсуждения полученных работ и др. При этом желательно обеспечить естественный переход детей к другим видам деятельности, связав содержание занятия с последующими режимными моментами. – иметь специальную игрушку – героя занятий, которая «помогает» воспитателю.
18 февраля 2021

Поделиться

При подготовке занятий использовались методические материалы специалистов – тризовцев по обучению дошкольников и младших школьников: Гуткович И., Корзун А., Мурашковской И., Ладошкиной С., Нестеренко А., Страунинг А., Сидорчук Т., Рубиной Н., Шустермана М., а также авторские разработки Гин С.И.
18 февраля 2021

Поделиться

Еще 43 цитаты

Автор книги