Цитаты из книг автора «Рената Кирилина»

для того, чтобы ребенок не испытывал трудности в обучении, необходимо развивать следующие навыки: – уметь читать; – уметь запоминать информацию; – уметь работать с информацией (выделять главное и важное); – уметь воспроизводить информацию.

«Южно-эфиопский грач увёл за хобот мышь на съезд ящериц».

первое повторение – сразу по окончании чтения; второе повторение – через 20 минут после первого повторения; третье повторение – через 8 часов после второго; четвёртое повторение – через 24 часа после третьего.

ТРИЗ – Теория решения изобретательских задач – это наука о развитии сильного мышления и умения решать творческие задачи любой сложности.

«33 техники эффективного обучения от „А“ до „Я“» – энциклопедии для родителей, которая учит помогать р

первое повторение – сразу по окончании чтения; второе повторение – через 20 минут после первого повторения; третье повторение – через 8 часов после второго; четвёртое повторение – через 24 часа после третьего.

Главная проблема современных школьников – интеллектуальный сквозняк. Интеллектуальный сквозняк – это когда информация в одно ухо влетает, а из другого вылетает.

5 способов наладить режим обучения ребенка 1. Превращение домашних заданий в задачу, которую надо решить, оставив способ решения и время решения ребенку. Вы задаете границы, например: «сегодня надо сделать уроки по русскому языку и математике, уроки должны быть сделаны до 21:00» и делегируете выполнение задачи ребенку. Можно иногда напоминать ему, что эта задача есть, но нельзя сужать границы, если уж делегировали выполнение до 21:00, то не надо в 18:00 влетать в комнату к ребенку и говорить – что почему ты еще не за уроками. Он сам решает, когда их делать. 2. Дать возможность самому выбирать последовательность выполнения уроков. Русский или математика, история или английский. Ребенок сам может выбрать с чего ему начать. Возможно он начнет с простых уроков, возможно с самых сложных 3. Сделать вместе с ребенком расписание. График, когда ребенок делает уроки и просто напоминать ему, что пришло время выполнять домашние задания. Важно, расписание должно быть регулярны. 4. Придумать ритуал перед домашним заданием. Событие, которое будет настраивать его на уроки (например определенная песня). 5. Использовать специальное место, которое используется только для выполнения домашних заданий. Желательно чтобы в этом месте ребенок был полностью отключен от внешних раздражителей (телевизор, радио, компьютер, братья и сестры). Ну и самое главное правило – все действия выше должны быть регулярными и повторяемыми.

Заранее проговорите с ребенком, что, например, с 7 до 9 вы «Мама-Учитель». В это время Вы обсуждаете учебу, мотивируете ребенка на уроки, помогаете ему с учебой и не отвлекаетесь на другие дела.

Попробуйте отключиться от всех отвлекающих факторов и Вы сможете работать в 3—5 раз быстрее. Так уж устроен наш мозг, что максимальное погружение в задачу и максимальная продуктивность наступает только через 15—20 минут после начала выполнения задачи и если его отвлечь хотя бы на 10 секунд это время нужно отмерять заново.