Цитаты из книг автора «Эллен Нотбом»

Разобравшись, на каком именно этапе игрового развития находится ваш ребенок, вы вместе с командой специалистов сможете разработать план, который можно применять и дома, и в школе. Как и все подобные планы, со временем он будет развиваться вместе с развитием навыков группового общения у вашего ребенка.

Игровые навыки развиваются следующим образом: одиночная игра, затем наблюдение за другими играющими, затем игра параллельно с другими и, наконец, совместная игра.

Но уметь эффективно общаться в группе – это навык

У детей с РАС по сравнению с нейротипичными детьми потребность в игре зачастую ограничена или снижена, но они тоже бывают весьма изобретательными, если хотят развлекать себя. Это великолепный навык, о чем вам скажет любая мама, хоть раз слышавшая от ребенка фразу: «Мне скучно, делать нечего».

ваш ребенок бессознательно пытается успокаивать или стимулировать свои слишком (или недостаточно) хорошо работающие чувства, чтобы снизить тревожность или дискомфорт. Возможно, именно это является органической причиной того или иного поведения, и до тех пор, пока мы не поможем ребенку освоить сенсорные стратегии, которыми он сможет воспользоваться, все подобное поведение будет проходить по категории «не могу».

соотношение похвал и критики – 5:1.) Подкрепляете ли вы, сами того не желая, то самое поведение, которое хотите обуздать? Если вы игнорируете ребенка, когда он не нарушает порядок, но тут же замечаете, когда он начинает плеваться бумагой через трубочку или прыгать на диване, то он получает внимание, которое ему нужно, а вы подкрепляете его неподобающее поведение.

Когда он получает больше внимания от вас: когда ведет себя неприлично или когда ведет себя в соответствии с нормой? Он слышит от вас больше похвал, чем жалоб и критики? (Педагоги и психологи считают, что оптимальное

ребенка нужно тщательно обучать социальному взаимодействию, но даже при этом он может не понимать, когда и как просить помощи. Ему нужны конкретные инструкции и примеры, чтобы он понял, когда можно обращаться с просьбами вроде: «Мне нужна помощь» – или: «Я не понимаю», – а еще он нуждается в эмоциональной поддержке, потому что ему нужно найти не только подходящие слова и действия, но и достаточно смелости, чтобы их произнести.

Если вы злитесь из-за того, что он «не хочет» прекращать, спросите себя: его учили

Хорошая новость: он хочет общаться. Плохая новость: неуместные способы привлечения внимания часто нарушают порядок и в классе, и в семейной жизни.