Отзывы на книги автора «Нина Дашевская»

Повесть «День числа Пи» можно назвать своеобразным ответом Марку Хэддону. Нина Дашевская исследует мир ребенка, «не такого как все», выходящего за коммуникативные нормативы. Но восхитительная трогательность ее книги в том, что и самому обыкновенному пареньку тоже непросто понять себя и окружающий мир.

Две линии повествования от лица Лёвы и Кирилла становятся единым голосом нового литературного поколения – очень умного, проницательного, свободолюбивого, но по-прежнему с трудом принимающего странные законы и правила, навязанные взрослыми. Повествовательный способ, напоминающий дневник, позволяет составлять картину мира из отрывков, как бы случайных воспоминаний, наблюдений. А к финалу читателей ждет остросюжетное приключение. На самом деле, довольно курьезное и ничем не примечательное с точки зрения взрослого. Но Нина Дашевская так искусно подает каждую деталь, сцену, эмоцию, что дух захватывает. И возвращает тому самому взрослому читателю утерянное ощущение детских случайностей, которые воспринимались как величайшее событие.

Конечно, оба героя незаурядные, иначе бы не получилось увлекательной истории. Они талантливы, активны, тонко и экспрессивно реагируют на любые ситуации в школе и дома. Разносторонние увлечения, граничащие с гениальностью, позволяют восхищаться ими, их невинным отношением к собственным способностям. Это своеобразный манифест – в каждом ребенке есть такой потенциал. И что они сами могут разобраться со своими проблемами, которые взрослые даже не замечают. Писательница наглядно показывает, что за подростковой строптивостью, рассеянностью, девиантными всплесками скрываются безобидные причины, но имеющие для ребенка колоссальное значение в данную минуту.

Будь ты аутист, попавший к благополучной пожилой паре на воспитание, как Лёва. Или ребенок в образцовой семье, как Кирилл. Ежедневно тебя подстерегают стрессы. Школьные неурядицы, невротическая строгость родителей, первые взрослые решения. Герои Дашевской лишены модной в современной литературе телесности, зато все их размышления целиком сосредоточиваются в области интеллектуальной, философской и этической. Влюбленность, ответственность за себя и близких, дружба, зависть – всё подается с изумительной стильностью.

Повесть насыщена математической и музыкальной терминологией, встроенной в незамысловатые мальчишеские переживания. И получается стремительный, красочный, богатый, показательный способ мыслить, уводящий от приземленности. Так может только Дашевская – бесконечно любить подростков, понимать их слабости и растерянность, проникая в сумятицу ментальных откровений и наводя там трогательный и безупречный порядок. И даже периферийные персонажи у нее добры, иногда до сентиментальности. Но это честная сентиментальность, потому что Дашевской чужды сарказм, язвительность.

И хотя герои могут быть наивными, ее юмор и лирика мудры и своевременны. Ведь главное – оптика, что и показывает композиционный трюк книги. Беззлобный и увлеченный математикой Лёва оказывается замкнутым, даже немного опасным. А черствый и грубоватый Кирилл – музыкально одаренным, подвижным на почве ревности, но при этом находчивым и ответственным парнем, не раз выручающим окружающих из беды.

Герои Дашевской живут стремительно, стремительно и читается повесть, оставляя за собой длинный кометный хвост радости, размышлений, прожитых мгновений счастья.

Очень теплая история о дружбе, музыке и связи между прошлым и будущим. Книга небольшая, сюжет интригующий, так что оторваться невозможно, пока не дочитаешь до конца.

В центре сюжета - мальчик по имени Кеша. Книга рассказывает и о его непростой, но очень крепкой дружбе с Тигром (это тоже имя, да). И о его сложных взаимоотношениях с музыкой и музыкальными инструментами. О проблемах в школе, таких знакомых всем ситуациях как противостояние ребят с разных улиц/дворов/школ.

Сюжетных линий здесь две, но одна уходит корнями в далекое прошлое, и не совсем понятно - реальная ли это история или всё же вымысел, придуманный "дедушкой" Кеши. Написано просто, читается легко и послевкусие остается очень светлое.

Нина Дашевская — очень тонкий, чуткий человек пишущий не просто прозу для подростков. Скорее, это рассказы-повести о взрослении.
Чудесные, просто отличные рассказы в этом сборнике!
Мне больше всего понравились "Второй" и "Цветок липы". Светлые, лиричные, о подростках, занимающихся музыкой. Мне это близко, поэтому и тронуло так.
Остальные рассказы тоже хороши, но уже особо не задели.
Но вот что радует: всё-таки нет-нет и встречаются в современной литературе такие вот авторы, в которых нет пошлости, угрюмости, копании в грязных сторонах жизни.
Они показывают мир с другой стороны. И это не идеализм. Тут у героев множество метаний, непростой выбор, но это не альтернатива. В прозе Дашевской нет наркотиков, алкоголизма, безумного секса.
И мне это нравится!

Мне давно советовали рассказы Дашевской как пример универсальной жизненной прозы для подростков и взрослых. Название сборника привлекло внимание, потому что у меня оба ребенка занимаются музыкой и тема близка. Сборник читается быстро, язык очень простой.

Рассказы простенькие, в большинстве своем предсказуемые, и в этой предсказуемости они чрезвычайно хороши. Я люблю, когда автор грамотно трогает правильные струнки в моем сердце. Здесь все у всех к концу каждой истории если даже не идеально, то с обещанием того, что станет хорошо или хотя бы лучше, чем было. Это очень светлая книжка, которую с легкой душой можно купить в подарок подростку, да и взрослому человеку, особенно если его жизнь как-то связана с музыкой.

Больше всего мне понравился рассказ "Дублин и море": о мальчишке-скрипаче, который приехал в Дублин с гастролями и мается от тоски, потому что очень хочет увидеть настоящее море у берегов Ирландии. А еще потому что он не совсем уверен в своем призвании. Может, ему стоило поступать в Нахимовское училище и стать моряком, а не музыкантом? Он примеряет на себя чужую землю, чужую судьбу ... а в конце рассказа я обнаружила, что сижу с мокрыми от слез щеками.

Давно мне не встречалась книга, ради которой я добровольно лишилась пары часов сна: начала вечером и не остановилась, пока не закончила. Я же говорила, что совместное творчество 24-х авторов должно быть чем-то особенным?!

Можете спокойно читать отзыв, я постараюсь без спойлеров.
В предисловии написано, что здесь вам встретится чертовщина в духе Булгакова, но по мне так здесь очень явственно чувствуются братья Стругацкие. И название 23-й главы, и элитный квартал "XXII век", и общая атмосфера местами.

Вообще должна сказать, что очень разные писатели каким-то образом сработались так, что разница в стилях совсем не чувствуется. Если бы не подписи авторства, я бы ни за что не отличила Сальникова от Служителя, к примеру.

Единственный, кто немного выбивается - это Быков. Его поставили заключительным, поясняющим, и в его главе лично мне увиделось такое отеческое отношение к остальным коллегам, как будто он слегка свысока гладит их по головке. Ну и седлает своего конька, как в лекциях, и изящно скользит по волнам анализа и декодирования смыслов.

Вам самим придется разобраться в зашифрованных в разных главах смыслах, только не сразу, а потом, во второй раз. И понять, почему вдруг в названии романа-буриме заявлены "война и мир". А еще найти отсылки к "Твин Пикс", "ИКЛ" Пелевина, "Черному зеркалу" и наверняка к чему-то еще, что я сразу не заметила сама.

Но что меня особенно поразило - это смелость авторов в упоминании Хозяина. Знаете, я вот читала и думала о том, что Стругацким в их время приходилось шифровать свои романы, чтобы их пропустила цензура. Сейчас же шифр практически отсутствует, но нужно обладать определенной степенью личной свободы, чтобы вот так вольно писать о нынешней политической ситуации в нашей стране.

И еще кое-что: если в какой-то момент вам покажется, что вы читаете бред, не бросайте, очень вас прошу! И даже в тот момент, когда вам покажется, что вы всё поняли - тоже не бросайте. Дойдите до конца, вам откроется гораздо больше! Не зря же буриме - это игра. Доиграйте роман до конца.

Эта повесть стала победителем конкурса детской книги " Книгуру"в 2015 г.
Я знакома с творчеством писательницы через повесть " День числа Пи". Которую оценила положительно , т.к. считала, что литература для детей, кроме увлекательного сюжета должна иметь воспитательный план. Ведь через чтение у подростков происходит формирование ценностных ориентаций и идеалов.
Неординарная положительная
личность литературного героя меняет мировоззрение читателя, который проецирует черты характера любимого персонажа на себя.
В этой книге героем становится тринадцатиоетний Игнат Волков. И опять, выбор писательницы,для роли главного персонажа, пал на ребенка с особенностями развития нервной системы. Только у этого гиперактивного мальчика нет уникальных способностей Левы Иноземцева. Игнату ,при его стремительности и неумении долго сконцентрировать внимание на чем либо , удается неплохо учиться ( для меня этот процесс так и остался загадкой ). Но в общем это обычный непоседливый ребенок. Жизнь мальчика проходит в постоянном движении. У человека, который через год получит паспорт ,не хватает даже терпения открыть кухонный кран., он то ошпаривает руки кипятком , то моет посуду ледяной водой. Истинное удовольствие подростку доставляет езда на самокате и роликах. Мальчишка развивает предельную скороть ,гоняя по тротуарам вдали от дома. На своих прогулках Игнат проскакивает через весь город. Этот момент вызывал у меня глубочайшее возмущение и неприятие воспитательных методов
его мамы.(У моего 10 -ти летнего сына, тоже есть эти спортивные принадлежности, и я каждый раз испытываю стресс, когда он отправляется на покатушки( под присмотром отца ). И веду непримиримую борьбу с этим опасным развлечением.).
А дальше, писательница совершила просто чудо. Она насытила жизнь своего героя событиями, которые помогают гиперактивному ребенку обратить внимание на окружающих людей. Каждый из персонажей формирует у Игната эмоцианальный мир, который замыкается не на нем самом. Ребенок вынужден изменить привычный ритм ,остановиться,
задуматься. Мальчику стали доступны чувства дружбы, ответственности, сострадания, доброты. И это все происходит без нудных нравоучений и моральных выводов, основанных на ошибках литературных героев. Дашевская смогла обойтись без целого арсенала трафаретных приемов, ставших обязательным атрибутом детской прозы. У нее получилась прекрасная книга о взрослении.
Даже не ожидала, что незамысловатая история произведет на меня такое глубокое впечатление. Браво, автор ! Отлично.

Мне очень нравится автор Нина Дашевская. У неё потрясающие детские/подростковые книги о взрослении, о музыке, о ребятах, чем-то отличающихся от сверстников.
Книга "Вилли" именно такая, но в ней слишком много "детскости" и мне трудно верить вот в такого Севку — доброго, умного, но слишком уж неземного. Безусловно, такие ребята есть, но они, если и страдают от отсутствия друзей, не получают их по взмаху волшебной палочки (условно). Вот вроде никому не интересен, и вдруг оп-па — возьмите-получите. Целых три штуки.
Как-то не верится в такую вот Августину. Девочка больна. Больна серьезна, а её родители продолжают гастролировать и даже не знают, что их дочь в школу не ходит.
Вот и Марк под вопросом. Умный, красивый, социально активный. Что с ним-то не так? Не верю я, что такой парень не смог завести друзей. Нет, опять же, у него могло не появиться единомышленников, это так. Но уж тотальное одиночество... Странно.
А вот Комарик — живой. Именно такие дети и становятся изгоями.
Но, тем не менее, книга очень добрая и справедливая. И даже некоторая сказочность её не портит.
Велосипед разговаривает?! Ну и пусть!
Страны и города невидимые в черте города появляются?! Да и ладно!
Мечты осуществляются?! Так это и вовсе замечательно!
Хорошо. Но не отлично.

На первый взгляд может показаться, что истории, которые собраны под этой обложкой, никак между собой не связаны. Когда я начинала читать, то ждала какой-то общей темы, которая бы проходила сквозь каждый рассказ. Сказываются школьные уроки литературы. Что нам хотел сказать автор? Чему научить? После третьего рассказа смирилась, что учить меня ничему не будут и позволила себе просто плыть по течению.

Отпустила и поняла, что действительно могу научиться у героев одной важной особенности, которая с возрастом во мне остыла - умению радоваться мелочам. Подростки из книги Дашевской еще в состоянии остановиться и почувствовать столько разных эмоций, что для взрослого будет как удар под дых.

Но книга не только об этом. Наряду с эйфорией от прекрасного героям приходиться сталкиваться с чувствами диаметрально противоположными.

Броситься в воду за гитарой это так глупо. Этот порыв мог резко прекратить существование Архипа. Но думал ли он об этом? Нет. Потому что он хотел ухватить то чувство в себе, которое очень долго скрывал, в котором не мог разобраться.

Когда мне было двенадцать я пошла в свой первый поход на лыжах. На половине пути был сложный переход через замерзшую реку, крепление на лыже постоянно отстегивалось. И я приняла, как мне казалось, взвешенное решение, снять одну лыжу и просто идти по льду. И не заметила как моя нога ушла под воду. Я даже не успела испугаться. Меня резко выдернул на берег товарищ, который шел впереди. Но я не думала о том, что он мог не успеть. Я думала только о том, что в школе будет что рассказать друзьям. И не понимала маминой истерики потом и папиных нахмуренных бровей. И почему они бабушке решили не говорить об этом тоже не поняла. В двенадцать ты не думаешь, что смертен.

Поэтому я продолжила. Но в семнадцать я застряла в узкой пещере, когда мы пытались пробраться сквозь завал и меня накрыло. Было страшно. Я решила, что больше не хочу. Я почувствовала, что теперь будто бы сама уже несу ответственность за свою жизнь. Точно так же как это понял герой рассказа “Прокладывать лыжню”.

Ковид внес вклад не только в сердца и легкие людей, но и в литературу. И когда Филипп из книги рассказывает о том, что папа переболел вирусом и заметно ослаб, меня накрыло ужасной грустью. Я считаю, что я очень везучий человек, потому что мои близкие, переболев, остались со мной. Филиппу тоже повезло, только вот он не сразу это понял. А когда понял, то был благодарен родителям за все жизненные уроки.

А вот в рассказе “Термос был у меня” герой принимает на себя ответственность не только за свою собственную жизнь, но и за жизнь людей, которые ему доверились. И это тоже очень важный этап взросления.

И каждая история, которая нашла для себя место в этой книге, пропитана теплой, домашней грустью. Подросткам она поможет понять, что любые их чувства оправданы. А взрослым поможет вспомнить себя в этом возрасте и где-то закрыть глаза и позволить детям пройти свой собственный путь.

Мыши в театре бывают. И ведут себя именно так, как пишет Нина Дашевская. Даже отрава и ловушки. Чего не бывает, так это той нежной романтической дружбы, которая морем разливается по повести.

Но так книжка и не пособие по выживанию в жестоком мире театра. Хотя Тео и его семье приходится пережить тяжелые времена – голод и геноцид. Звучит страшно, но у Дашевской есть исключительное обаяние литературного письма, в котором пугающие явления реальности остаются серьезными, но рядом есть место трогательной нежности и веры в осуществление мечты.

Тео – узнаваемый сказочный подросток, который живет в волшебном мире великанов. Таких историй в литературе очень много. Есть здесь и привычная сюжетная канва: знакомство, дружба с человеком, общая беда, приключение, подвиг. Мышонок кажется слабее и беззащитнее перед окружающим миром, для которого наши повседневные дела представляют смертельную опасность. Но он и гораздо глубже, интереснее любого человека, потому что может вести тайную жизнь. Читатель подглядывает за крошечными существами, каждый день которых наполнен преодолением и поступками, привносящими и в наши будни немного лукавого волшебства – исчезновение бутербродов, подпорченные вещи и в финале грандиозное спасение выступления оркестра.

И вот в этом еще одна выдающаяся прелесть повести – вместе с каноническими приключениями юный читатель получает замечательный путеводитель по миру театра и музыки. Термины и понятия, обычаи и традиции – Дашевская как профессиональный музыкант и талантливый писатель создает сложный, неосязаемый, но очень выразительный мир. Мир академической музыки, абстрактной, но без которой даже мыши, ежедневно добывающие себе еду с риском для жизни, не могут обходиться. И ради которой готовы жертвовать этой самой жизнью. Музыка превращает раскрашенный картон в иллюзию, необъяснимо притягательную.

Есть и грусть, когда подумаешь об иллюзиях. Тео стремится к морю, снова рискует жизнью, чтобы поехать на гастроли с музыкантами. Но видит он не то море, которое знавал его прадедушка Магеллан и которое ему грезилось в постановке вагнеровского «Летучего голландца». Для счастья не обязательно иметь всё маленькому существу. И больше ли море, чем дружба? Хороший вопрос. От его экзистенциальной печали отвлекает юмор. У писательницы даже остро комедийные ситуации обернуты во что-то такое мягкое, близкое. Остроумие как взрослая игра слов менее важна, чем наивное и трепетное детское воображение. Художник Юлия Сиднева с помощью цветных мелков и гуаши подсказывает читателю некоторые сцены и образы повести. Нарушенная перспектива, небрежные линии заставляют думать о детском рисунке, что само по себе не ново, отражает необычный и смешной ракурс на действительность. Но есть у художницы притягательная работа с цветом, мягкие, уютные тона, множество простых, но важных деталей. Благодаря этому пространство истории не кажется очень просторным, а кажется домашним настольным театром. И в нем можно быть таким же не идеальным, но очень смелым и правдивым Тео.

Игнат - это просто Энерджайзер в человеческом обличии)) Скорость для него не пустой звук, он то на роликах, то на самокате гоняет, просто ходить для него скучно и медленно! И мысли летят также быстро, и рифмуются, и надо за всем поспеть! Но вот человек упал на улице, как же так, Игнат немедленно бросается на помощь и потом всё ужасается, а что если он пролетел бы мимо? Всё у него на лету, ему кажется, что он впереди планеты всей, а остальные за ним не могут угнаться. И зачем их ждать, когда и одному хорошо везде летать и мысли в рифмы складывать. В школе не всё гладко, но есть любящие родители и забавный младший братишка, о котором надо заботиться. А потом различные неурядицы покажут Игнату, что он не один, что есть у него настоящий друг, который всегда подставит плечо, поддержит словом и делом! Жизнь заставит Игната остановиться на время, тогда у него появляется возможность оглянуться вокруг, посмотреть на мир не на бегу) И вот уже мама не ворчащая, а гордящаяся сыном, папа заботливый, друг надёжный и вообще оказывается, что одноклассники к нему прислушиваются! А всё потому что Игнат, не смотря на скорость передвижений и мыслей, не остаётся при этом равнодушным к чужому горю. Он всегда поможет, а не пролетит будто и не заметил плачущего. Вся книга выражает вихрь мыслей Игната, таким потоком сознания выливается на читателя. И вот прямо чувствуешь этот быстрый ритм, автору удалось передать это нетерпение, движение, словно действительно летишь с героем на самокате:) Хорошая детская книга, показывающая особенности таких гиперактивных детей.