Цитаты из книг автора «Наталья Кулибина»

художественный текст самодостаточен, т. е. содержит всё, что необходимо для его понимания, он организован таким образом, чтобы «заставить» читателя вспомнить, понять, представить и т. д. ту информацию, которая прямо в тексте не выражена, но составляет его подтекст.

преподаватель способствует укоренению этих опасений, снабжая текст разного рода комментариями, справочными текстами, словниками и т. п. и тем самым убеждая читателя-инофона в том, что одному ему никогда не справиться с русским художественным текстом. «Каждое слово требует комментария!» – вот тот горестный вывод, который надолго, если не навсегда, способен «отлучить» читателя от литературы.

воспитывает не преподаватель, а сама книга.

воспитывает не преподаватель, а сама книга.

свести к минимуму различного рода собственные комментарии к тексту, разъяснения, как учащиеся должны понимать тот или иной фрагмент текста или весь текст

Художественный текст содержит сведения о культуре страны даже в том случае, если в нём нет никаких лингвострановедческих объектов (названий реалий и пр.), если в нём рассказывается, например, о чувствах людей и т. п. (изучающему язык другой страны важно понять и то, что люди там отличатся: «Они не такие, как мы! У них все по-другому!» – и то, что у всех людей много общего: «Все мы люди! Все мы человеки!» и «Ничто человеческое нам не чуждо!»).

читая художественную литературу, можно много узнать о стране и людях.

практика во всех видах речевой деятельности

используют свои лексические и грамматические знания, тренируют языковые навыки, знакомятся с новой лексикой, словообразовательными моделями и пр., т. е. приобретают новые и совершенствуют уже имеющиеся языковые знания и навыки.

самостоятельное понимание учащимися художественного текста