Зачем, что и как читать на уроке? Художественный текст при изучении русского языка как иностранного

4,7
3 читателя оценили
253 печ. страниц
2015 год
16+
Оцените книгу
  1. Образование – то, что остаётся у вас, когда вы забыли всё, чему вас учили
    7 ноября 2019
  2. Во-первых, в художественной литературе отражена вся жизнь народа, в том числе и культура как важнейшая её составляющая. Таким образом, содержание художественного произведения представляется национально-культурным по определению. Во-вторых, язык – «материал», из которого «изготовлен» художественный текст, – это один из важнейших культурных феноменов. В-третьих, художественный текст как произведение искусства сам является артефактом культуры. В качестве элементов содержания художественного текста – как в качестве объектов описания, так и в роли знаков определённых ситуаций – могут быть использованы и используются следующие компоненты культуры, несущие национально-специфическую окраску (используется классификация, предложенная И.Ю. Марковиной и Ю.А. Сорокиным):
    20 февраля 2020
  3. художественную литературу, наряду с другими видами искусства, «самым экономным и компактным способом хранения и передачи информации» (Лотман 1970: 33). Важно иметь в виду, что это свойство присуще всем без исключения единицам языкового выражения художественного текста, а не только тем, которые традиционно рассматриваются как стилистические приёмы, – тропы и фигуры. Замечательно сказал об этом Г.О. Винокур: «Художественное слово образно не в том только отношении, будто оно непременно метафорично, Сколько угодно можно привести неметафорических поэтических слов, выражений и даже целых произведений. Но действительный смысл художественного слова никогда не замыкается в его буквальном смысле» (Винокур 1959: 390; курсив автора. – Н.К.).
    20 февраля 2020

Книги, похожие на «Зачем, что и как читать на уроке? Художественный текст при изучении русского языка как иностранного»

Все

По жанру, теме или стилю автора