Цитаты из книг автора «Настя Травкина»

Сопоставление кадров рождает некий третий смысл, который не содержится ни в одном из них. Этот эффект был открыт другим всемирно известным советским режиссером — Львом Кулешовым, считающимся одним из основателей киноязыка

Сопоставление кадров рождает некий третий смысл, который не содержится ни в одном из них. Этот эффект был открыт другим всемирно известным советским режиссером — Львом Кулешовым

Открытие роли микроглии только укрепило убеждение, что здоровье мозга — а значит, и психическое благополучие — зависит от здоровья всего организма. Это значит, что мы вскоре откажемся от рассмотрения работы мозга и связанных с ней психических и эмоциональных проблем как отдельных «проблем головы

. Если бы Эйзенштейн жил в наше время, я уверена, что он бы п рослушал все лекции Вячеслава Дубынина на YouTube, стэнфордский курс Роберта Сапольски и увлекся бы нейробио

Эйзенштейн предлагал сопоставлять кадры, нагруженные разными смыслами, чтобы синтезировать в сознании зрителя сильное образное высказывание, зачастую идеологическое, и вызывать эмоциональный всплеск. Например, показывать изображение гнилого мяса с червями рядом с читающим нравоучения попом в начале «Броненосца "Потемкина"», чтобы вызвать у

Посмотрите на себя с позиции новейших научных данных: вы — вечно обучающееся, способное к удивительным адаптациям существо. Изменение вашей личности, приобретение знаний и освоение навыков — не волшебный процесс, происходящий по щелчку пальцев. Если что-то не получается, не дается, это не значит, что с вами что-то не так. Все так, как должно быть: ведь изменение личности, познание и обучение — это физический процесс, который происходит в вашем теле на уровне перестройки нервной ткани, даже если речь идет о каких-то абстрактных вопросах вроде понимания философских концепций или изучения нового языка. Этот процесс требует времени и ваших усилий. Ни один мозг не учится «вдруг» — только через опыт

достигать новых вершин можно только в детстве и раннем подростковом возрасте. А как же оставшиеся, скажем, 50 лет (а если повезет, то и 60, и 70)? Неужели и правда в оставшиеся десятилетия придется «доживать» жизнь, которую я лет 10 назад только начала осознавать?

Будущее можно изменить, делая выбор в н астоящем. Так устроен наш мозг.

Нам следует научиться смотреть на проблемы мозга так же, как мы смотрим на проблемы тела: беспристрастно и без осуждения или самообвинения и с реалистичной надеждой. У таких проблем есть реальные, материальные причины. Люди, испытывающие эти проблемы, не должны чувствовать вину за то, что условия их формирования были неблагоприятными. Это жеребьевка, случайность, а не праведный гнев богов. Прошлое — то, чего мы не можем изменить. Однако то, что человек не мог контролировать факторы, влияющие на формирование его мозга, не означает, что у него нет выбора.

м. Другого начала у тебя не будет, так зачем всю оставшуюся жизнь ощущать привкус горечи или сожаления?» Некому было это сказать, но к 30 годам я и сама догадалась. Особенно важно провести переоценку своих представлений о возможностях профессиональной реализации сегодня, когда мир, каким мы его знали, рушится. Из-за цифровизации и роботизации постепенно исчезают профессии, экономические и экологические кризисы приводят к изменению структуры целых отраслей, а пандемия и социальная дистанцированность 2020-х трансформирует систему образования по всему миру. Наступает активная фаза четвертой промышленной революции: блоки, из которых состояла жизнь наших предков, с оглушительным грохотом совершают тектонические сдвиги.