Цитаты из книг автора «Масару Ибука»

Младший ребенок не может повлиять на старшего, а вот старший, наоборот, может контролировать поведение младшего и руководить им. Это делает старшего ребенка более ответственным и положительно влияет на него.

В некотором смысле старшие дети в семье влияют на малыша даже больше, чем родители. И влияние это может быть как хорошим, так и плохим. Одна женщина рассказала, что вложила много сил в воспитание старшей дочери, а вот воспитывать следующего ребенка оказалось на удивление легко. Старшая сестра заботилась о младшей, и они все делали вместе. Когда возвращались с прогулки, старшая вела младшую мыть руки, усаживала за стол, они ели, а затем старшая вела сестру играть. Другой маме вообще не приходилось говорить «делай то, делай другое» младшему ребенку. Он просто постоянно повторял за старшим и без особых усилий усваивал все намного быстрее, чем его брат в свое время. Все мамы были единодушны в том, насколько велико влияние старших братьев и сестер на воспитание малыша. Если старший ребенок воспитан хорошо, то младший естественным образом, без особых родительских усилий тоже усвоит хорошее воспитание.

Правильно воспитанный старший ребенок положительно влияет на младших

метод развития детей раннего возраста, который я предлагаю, не сводится к тому, чтобы набить голову ребенка разной информацией. Нужно давать маленьким детям слушать обычную музыку, а не только детские песенки, или иногда читать книжки со сложными словами. Благодаря этому в мозг ребенка будет поступать больше стимулов, что способствует раскрытию потенциала. Так в мозге формируется фундамент (нейронная сеть), чтобы в будущем он мог воспринимать как можно больше информации. Учебники этому только вредят. Во-первых, учебник – это стандарт, который будет ограничивать родителей в выборе информации, и что-то интересное может пройти мимо ребенка. Во-вторых, каждый ребенок уникален, поэтому подбирать для него материалы может только мама. Использовать учебник (если бы он был) означает поручать другим воспитание ребенка. Лучший учебник для маленького ребенка – его мама! Все родители отличаются друг от друга, поэтому сколько родителей, столько и «учебников». Благодаря этому человеческий род так многообразен, и в этом заключается счастье для всех нас и для каждого в отдельности.

Мысль о том, что возможно составить конкретный план, в котором будет написано, когда и что делать с маленьким ребенком, противоречит моим убеждениям. Я изо всех сил боролся с этой точкой зрения, поэтому и разработал новый подход к воспитанию и обучению маленьких детей. В книге «После трех уже поздно» я писал о том, что позиция вроде «ребенку – только детские книжки» – лишь предубеждение.

человек устроен так, чтобы постоянно получать огромное количество стимулов из окружающего мира, и дети не исключение. Другими словами, хотите вы или нет, ребенок все равно каждую секунду получает очень много информации из окружающей среды. Если стимулов слишком много, мозг их просто не обрабатывает, а если достаточно, то ребенок активно усваивает информацию. Вопрос, скорее, в том, нужно ли как-то фильтровать эту информацию. Например, если оставить ребенка перед работающим телевизором, он впитает все, что там показывают, какая бы ни была программа. Есть разница в качестве информации (выбираете ли вы хорошие программы для ребенка, получает ли он информацию из других хороших и разнообразных источников), а само ее количество не представляет проблемы. Если бы был какой-то вред от большого количества информации, современные люди сразу после рождения страдали бы от ее переизбытка. Ситуация, когда тело постоянно подвергается какому-то физическому воздействию, – это другой разговор. Но мы говорим о стимулах мозга. Разумеется, мозг маленького ребенка может выборочно усваивать получаемую информацию. Например, если ребенку что-то не нравится, сколько его ни заставляй, он этому не научится. Мать должна отбирать для ребенка самое лучшее и следить за качеством информации, которая к нему поступает.

полезная информация, поступающая в мозг с раннего возраста, раскрывает способности ребенка и развивает в нем самостоятельность.

По словам Найто Дзюситиро, почетного главврача клиники «Айику», в два года дети, которые до этого могли передвигаться только в границах маминой орбиты, понемногу выходят за ее пределы. В этот период ребенок начинает отстаивать свои права: мама говорит «делай так», а ребенок говорит «нет». Секрет воспитания в этот период – сделать так, чтобы ребенок «вращался» вокруг мамы, и не позволять ему выходить за установленные границы маминой орбиты.

чем сильнее родители стремятся сделать своего ребенка успешным, тем труднее ему этого успеха добиться. Родители, которые рассчитывают получить выгоду от успехов ребенка, имеют какое-то определенное представление о том, что такое успех. Самый банальный пример: престижная школа гарантирует ребенку «пропуск» на работу в лучшие компании. Но разве в этом заключается настоящий успех? В представлении родителей – да, ведь это обеспечит им беззаботную жизнь. Но ребенок сам должен решать, что для него успех, и сам его добиваться. Вот это и есть настоящий успех. Лучшее, что могут сделать родители, их главная цель – дать ребенку возможность самому развиваться в какой бы то ни было области. Если хорошо воспитывать ребенка, он сам достигнет успеха. А если с самого начала поставить цель сделать его успешным, можно, наоборот, уничтожить весь его потенциал.

Если воспитывать ребенка с расчетом на его успехи, добиться этих успехов ему будет труднее