Цитаты из книг автора «Клаус Фопель»

Вы можете существенно облегчить себе задачу, если будете рассматривать удовольствие как основополагающий педагогический принцип

Это упражнение позволяет обсудить правильность установления границ в группе.

Бывает, что участникам трудно признавать и уважать границы, установленные для себя ведущим и другими членами группы

приближая к себе кого-то из участников и рождая ощущение пристрастности.

один или несколько участников пытаются быть ближе к ведущему, чем к остальным участникам, играя роли «соведущих» или «любимчиков»;

Родители поддерживают по отношению к детям более жесткие границы, чем между собой

Границы ведущего группы по отношению к участникам отличаются от его границ по отношению к соведущему.

Теперь попробуйте исследовать с помощью рук невидимую охраняемую границу, которую ваш партнер проводит вокруг своего тела. Насколько он позволяет вам приблизиться и в каких местах? Как вы сами себя чувствуете, когда приближаетесь к его границам? Будьте чувствительны к сопротивлению с обеих сторон. Где проходят ваши собственные границы и как вы их защищаете? (3 минуты.)

Что выражают действия партнера? Кто из вас чаще инициирует движение?

Положите свои ладони на ладони партнера, так, чтобы они мягко соприкасались. Посмотрите друг другу в глаза, начиная двигать руками и пальцами. Обращайте внимание на то, что вы можете узнать о своем партнере, экспериментируя с различными движениями.