Цитаты из книги «Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся»

изменением структуры рынка труда и типов труда

минимальным набором знаний и умений, но и сформировать базовые навыки для успешной жизни в меняющемся обществе

саморегуляция, самоконтроль, в том числе распознавание своих эмоций и управление ими;

кооперативность, способность к сотрудничеству, совместной работе (cooperation / collaboration), в том числе в роли лидера и в роли участника команды, ответственность

понимание, анализ и интерпретация задачи, поиск и выделение закономерностей в массиве фактов; идентификация неявно заданных качеств предметов и явлений, скрытых ресурсов для решения задачи; выстраивание причинно-следственных цепочек, в том числе разветвленных с необходимой степенью детализации; применение формальной логики в условиях недостаточного знания;

международного проекта «Универсальные компетентности и новая грамотность

компетентности мышления, компетентности взаимодействия с другими, компетентности взаимодействия с собой

гуманистический подход к человеку, живущему в мире. Новая ментальность

холисткий[7] подход к миру как к целостной системе

поворот от фрагментарного к целостному восприятию мира в широком культурном контексте основан на взаимодействии двух парадигм