Цитаты из книги «Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся»

фрагментарного восприятия действительности, утрате способности предвидеть, адекватно и комплексно оценивать глобальные экологические, цивилизационные, образовательные кризисы

технократические и сциентистские

полученные профессиональные навыки становятся невостребованными

сокращаются сроки внедрения в практику новейших достижений науки и техники

Нарушилась веками сложившаяся система передачи опыта и традиций

несоответствие между развитием образования

ускорением всех социокультурных перемен

Современному учителю необходимо иметь возможность и шанс разобраться в принципах конструирования заданий, ему надо уметь самостоятельно их составлять в зависимости от развиваемой компетенции, контекста, дидактической единицы предметного содержания, индивидуальных особенностей ученика и т. д.

как современные вызовы времени меняют не только парадигму нашего образования, но и требуют изменений на уровне содержания каждой задачи.

академическая и функциональная грамотность