Цитаты из книги «Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология»

Поэтому сегодня и встал вопрос, являются ли общественные науки науками в точном смысле этого слова. И ответ на этот вопрос — отрицательный. Но не потому, что эти науки — «болтология», а потому что у них другая функция. обеспечивать конструктивную работу.

Наука нужна, чтобы законсервировать сложившееся положение дел , но функция осталась той же самой. Наука потому и противостояла религии. Если религия объясняла происходящее божественными установлениями, то наука объясняла, что так должно быть по природе вещей.

Они искали гомеостатические условия, чтобы не развиваться. Все древнеегипетские царства были построены на идее, уничтожавшей всякого, кто хотел изменений. Они боялись развития, они считали, что развитие всегда ведет к гибели культуры. Кстати, по-видимому, древнекитайские царства строились на тех же принципах. Вообще, интенсивное хозяйство, не имеющее открытых ресурсов, вынуждено становиться замкнутой системой, и там начинается жизнь по другим законам. Это балансирующая система, где любые движения – только колебания. Либо система останавливается, либо взрывается. — Я не понимаю, как можно не развиваться.

Здесь дело не в том, что мы узнаем, каков объект «на самом деле», — нам важно спросить и за счет этого получить другое изображение, отличающееся от первого. Тогда мы получаем возможность работать в связке [разных изображений объекта].

А теперь, набравшись окаянства, человек говорит: мне мало знать объекты через знания, я хочу знать объект сам по себе, следовательно, не таким, каким он представлен в моем знании. С такой постановки вопроса начинаются философия и наука. Это есть попытка ответить на вопрос об объекте, как он устроен на самом деле, минуя наше знание.

Прогресс же есть не что иное, как попытка уберечься от падения

могут быть «затюканные» дети: если человеку долго говорить, что он неспособный, он в это поверит, а если поверит — ему конец

когда человек умеет педагогически профессионально работать, то тогда уже не может быть способных и неспособных

Но кто же это скажет про себя, что не умеет работать профессионально? Поэтому говорят, что есть дети способные и есть дети неспособные.

Куда бы я ни попал, если я себя осознаю как личность, я все пропущу через призму критики и возьму только то, что я соответственно моим целям признаю правильным, за что я отвечаю, за что я пойду в огонь.