Систематизация Д. Б. Элькониным основных форм активности ребенка с точки зрения их содержания привела к построению такого последовательного ряда форм активности, которые объединяются в две уже названные выше группы: 1 – «ребенок – общественный взрослый»; 2 – «ребенок – общественный предмет»:
– непосредственное эмоциональное общение – 1;
– предметно-манипулятивная деятельность – 2;
– ролевая игра – 1;
– учебная деятельность – 2;
– интимно-личное общение – 1;
– учебно-профессиональная деятельность – 2.