Цитаты из книг автора «Галина Абрамова»

Ребенок ведет борьбу за свое место, за свое психологическое пространство с явно превосходящими его силами взрослых. Он не может объяснить и понять, он только чувствует, взрослые могут помочь найти форму для проявления этих чувств

Ребёнок в возрасте 3–4 лет должен пережить и переживает встречу с «нет», с пустотой, вырастить в себе силы для осуществления собственной позиции во взаимодействии с Другим человеком, для этого ее надо найти в переживании, обозначить и научиться удерживать во времени и пространстве.

Чувствительность к своей и чужой боли, способность к сопереживанию – ориентация на свойства чувств другого человека, вот что закладывается в раннем детстве.

Взрослый в этой пробе выступает в качестве эталона меры воздействия не только по отношению к себе (допуская воздействие ребенка на собственное физическое тело), но и в качестве меры самовоздействия ребенка.

упрямство и негативизм детей раннего возраста как пробу качеств, свойств психической реальности.

что «он и ударит осознанно, а ударив, ждет, что будет, – стерпят или нет, и если стерпят, то ударит снова и уже сильнее. Он идет на конфликт, испытывая терпение родителей, познавая уровень допустимого»

В живой психической реальности, способной к самовоспроизведению новых форм, границы изменения определяются, с одной стороны, качествами «Я» человека, а с другой – бесконечностью, т. е. пространством и временем самой жизни. В этом смысле «Я» человека потенциально обладает возможностью быть всем, оставаясь собой. Именно эта особенность психической реальности, которая в сознании человека выступает как задача быть собой, как то напряжение, которое переживает человек, ощутивший в себе недостаток своего «Я», его непроявленность заставляет психологов обсуждать вопрос о строении психической реальности, ее неоднородном характере.

Методология – это правила, которые надо соблюдать, чтобы предмет познания не потерялся, чтобы он был целостным для самого исследователя и тот мог представить его другим людям.

предмета науки психологии изучение свойств психического как особой реальности.

Это происходит через разрешение противоречия между естественным чувством «Я» как источника своей активности, как того, что есть у человека безусловно, само по себе, по праву рождения присутствует в его жизни, и той искусственной («ненатуральной», обусловленной социальной ситуацией развития) средой, где «Я» должно приобрести форму в соответствии с уже существующими в жизни людей нормами и правилами.