К концу занятия… я хочу, чтобы студенты чувствовали себя так, будто они сами изобрели матанализ, и если бы они родились в нужное время, Ньютон оказался бы не у дел.
Слушатели должны не просто запоминать информацию, но и понимать ее.
Чтобы добиться этой цели, нужно начать с подходящего материала.
Правильный материал должен:
быть меньшего объема, чем вы считаете нужным;
содержать достаточно подробностей, но не более;
подходить слушателям;
умещаться в их памяти, не без помощи некоторой реорганизации знаний.
«Показывайте, а не рассказывайте» — важный принцип в написании художественных текстов.
Рассказывая, вы не оставляете никакой возможности зрителю или читателю что-то понять самому. А показывая, даете ему шанс разобраться и принять активное участие в истории.
Если вы хотите привлечь и удержать внимание слушателей, нужно обратиться к их эмоциональной, интуитивной стороне (слон), а также к сознательной и разумной (погонщик).
Внутренние награды могут стать прекрасным средством мотивации. Они принимают различные формы, например удовлетворение от самой деятельности, радость от приобретения новых навыков, предвкушение будущих способностей.
Все, что можно попробовать, потрогать, услышать и понюхать, обеспечит дополнительный контекст, который будет стимулировать память. При физическом взаимодействии внимание можно привлечь при помощи каких-то новых способов работы с материалом.