Я всегда говорю, что между улыбкой и переходом к другой задаче полезно вставить еще один этап — спросить себя: “Если я увижу такую задачу среди задач другого типа и не буду знать, из какого раздела учебника она взята, то каким образом я определю нужный способ ее решения?”
Порой может показаться, что чередование практикуемых способов (например, при повторении материала к экзамену, когда вы повторяете сразу много задач в разных главах и разделах) только затрудняет процесс, однако на самом деле такой способ помогает глубже усваивать материал.
Если я работаю над задачей, то ложусь в постель с открытым блокнотом и ручкой и перед сном записываю все, что придет в голову в связи с обдумываемой проблемой, пока не усну. Иногда я делаю то же самое сразу после того, как проснусь. Некоторые записи оказываются бессмысленны, но в других случаях я порой получаю совершенно новый взгляд на вопрос».
МООК будут использовать технологии захвата внимания людей, использующиеся в видеоиграх. Музыка, звук, движение, юмор, игровой дизайн и человеко-машинные интерфейсы – все эти аспекты играют исключительно важную роль в образовательном процессе, но ими часто пренебрегают из-за устоявшихся «классических» подходов к обучению.
Я сидел в аудитории, и учеба казалась мне медленной и неэффективной по сравнению с моим опытом на курсах Udacity. Я всегда ненавидел длинные лекции… Обычно приходится заново учить весь материал дома. Благодаря менее пассивной подаче информации на МООК, их более активному формату и возможности поставить видео на паузу я учился быстрее, эффективнее и в разы дешевле.
К счастью, излишества не потребуется – положительно влияют только короткие игровые периоды, по тридцать минут в день, регулярно, на протяжении нескольких месяцев.