Цитаты из книги «Адаптация родителей к школе»

дверной). Следите за правильным употреблением и произношением слов. Математика Будущий первоклассник должен иметь следующие математические представления и навыки: – считать до 20 и обратно; – считать по порядку в заданном промежутке (от 5 до 12, от 17 до 3); – называть «соседей» числа; – знать понятия «больше», «меньше», «равно»; – знать знаки и смысл математических действий («+», «-», «=»); – сравнивать числа, уметь ответить на вопрос «На сколько больше (меньше)?»; – сравнивать предметы, уметь ответить на вопрос «Что нужно сделать, чтобы было поровну?»;

понимать отличие стихотворения от рассказа, знать жанры; – рассказывать заученные наизусть стихотворения. Даже если ваш ребенок умеет читать, не забывайте о важности совместного чтения и обсуждения прочитанного. Задавайте ему вопросы по тексту: – Кто главные герои, а кто второстепенные? – Какими качествами обладают герои? Почему ты сделал такой вывод? – В какое время года произошли события, описанные в тексте? – Какие чувства ты испытываешь? И т. д. Играйте со словами. Объясняйте смысл непонятных слов. Если ребенок говорит, что знает значение слова, уточните, правильно ли он думает. Это касается даже очень простых, на взгляд взрослого человека, слов. Например, осина, косяк (двер

единственного числа во множественное); – понимать различие гласных и согласных звуков; – обобщать группу предметов по общему признаку (кеды, тапочки, ботинки – это обувь); – давать полный ответ на вопрос; – задавать вопрос; – составлять связный рассказ по 4–5 сюжетным картинкам, определяя их последовательность; – кратко пересказать небольшой текст, ответить на вопрос «О чем в нем говорится»?; – приводить примеры многозначных слов, синонимов, антонимов; – составлять текст из нескольких предложений на заданную тему; – ставить слова в предложении в правильном порядке;

Букварный период очень важный. Он готовит ребенка к осмысленному чтению и грамотному письму. Чтобы обучение проходило без осложнений, будущий ученик при поступлении в школу должен уметь: – хорошо артикулируя, четко произносить все звуки; – понимать, что такое интонация; – с ее помощью выделять ударный звук; – находить место звука в слове; – посчитать, сколько звуков в простых словах, и узнать их последовательность («кот», «весна», «школа»); – делить слова на слоги; – составлять предложения по заданному количеству слов; – называть слова по счету из данного предложения; – преобразовывать слова (из един

разновидности транспорта, их классификацию; – части тела человека и животных; – сказки (авторские и народные); – известных русских писателей и поэтов (С.А. Есенин, А.С. Пушкин, А.Л. Барто, Л.Н. Толстой); – произведения этих авторов. Ребенок должен знать правила поведения: на улице, в школе, в общественном транспорте, в столовой. Хорошо, если родители, формируя эти знания, сразу формулируют их как правила. Например, если ребенок во время прогулки убежал далеко от родителей и не предупредил, недостаточно сказать: «Так делать нельзя». Нужно сформулировать так: «Если тебе хочется поиграть в другом месте и это далеко, нужно подойти ко мне и сказать, где ты будешь находиться».

Кругозор Будущий первоклассник должен суметь назвать: – свои имя, отчество и фамилию; – сколько ему лет, дату рождения; – фамилию, имя и отчество родителей, где они работают; – с кем проживает (другие члены семьи); – где проживает (полный адрес); – страну проживания и ее столицу, достопримечательности; – основные цвета и их оттенки; – предметы одежды; – предметы обуви; – профессии; – разновидности спорта;

Психологи Н.С. Волков и Н.В. Волкова в своей книге «Готовим ребенка к школе» говорят следующее: «Интеллектуальная готовность ребенка к школе заключается в определенном кругозоре, запасе конкретных знаний, в понимании основных закономерностей. Для успешного участия в школьном процессе ребенку нужно иметь желание узнавать новое, достаточно высокий уровень сенсорного развития. У детей должны быть развиты любознательность, а также образные представления, память, речь, мышление, воображение, то есть все психические процессы»[2]. Что же должен знать будущий первоклассник в различных областях? Информацию об этом можно получить на официальном сайте Департамента образования, детского сада или вашей будущей школы. Приведу пример очень подробного перечисления знаний, умений и навыков будущего первоклассника по ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт), который чаще всего используют в качестве рекомендаций для родителей. Итак, «портрет будущего первоклассника»[3]:

ориентировкой на образец и восприятием на слух. Методика Н.И. Гуткиной. Проверяем: психологическую готовность ребенка к школе и ее главные компоненты. Методика Дембо – Рубинштейн. Проверяем: самооценку ребенка. На уровень готовности ребенка к школе следует обратить внимание не в августе, перед началом занятий, а гораздо раньше, чтобы успеть исправить недочеты и максимально подготовиться к новой жизни и новым нагрузкам. Если родители обнаружили проблемы, касающиеся психологической неподготовленности своего ребенка к учебе, следует обратиться к детскому психологу для индивидуальных консультаций. Специалист подтвердит или опровергнет родительские опасения, подскажет, что делать дальше, и, возможно, посоветует отложить учебу на год. Помните, развитие должно быть гармоничным! Если вам категорически заявляют, что малыш к школе не готов,

Тест Керна – Йирасека. Проверяем: зрительное восприятие малыша, уровень развития его моторики, сенсомоторную координацию. Метод «Узор» Л.И. Цеханской. Проверяем: сформированность умения осознанно подчинять требованиям свои действия, способность слушать взрослого. Графический диктант Д.Б. Эльконина. Проверяем: сформированность умения осознанно подчинять требованиям свои действия, способность слушать педагога, ориентироваться на образец. Рисование по точкам А.Л. Венгера. Проверяем: уровень ориентировки на определенную систему требований, осуществление задания с одновременной ориенти

Вот твой папа работает в банке. К нему приходит клиент, которому нужно срочно сделать перевод. А папа вдруг вспоминает, что сейчас начинается интересный футбольный матч по телевизору. Как ты думаешь, что в этот момент папе больше хочется – выполнять свою работу или посмотреть футбол? И что он в результате делает и почему? Еще очень хорошо приводить примеры из жизни самого ребенка. Это поможет ему вспомнить то чувство победы, успеха, которые он пережил, взяв верх над своими желаниями. Вспомни, как тебе не хотелось вчера убирать свои игрушки. Но ты сделал это! Ты молодец! Посмотри, какая теперь чистая комната, как приятно в ней находиться. Ваша взрослая оценка со стороны также придаст значимость этому умению. Главное, чтобы ребенок понял, что правила одинаковы для всех и ради него никто не станет менять существующий порядок.