Отзывы на книги автора «Андрей Жвалевский»

Впервые мне не слишком понравилась книга Жвалевского и Пастернак. Слегка расстроена, привыкла ведь уже, что их книги очень хорошо мне "заходят". Они обычно простые, но очень какие-то жизненные, пробивающие на эмоции, местами трогательные, где-то позитивные, где-то чуть (или даже очень) ностальгичные.

"Бежим отсюда!" оказалась не такой. Для меня. Наверное, дело в том, что я плохо воспринимаю такой жанр - смешение сказки и реальности. Это отчасти смахивает на магический реализм, а я его ну прям совсем не перевариваю.

А на повестке дня у нас следующее: жил-был класс обычных таких четвероклассников. Есть раздолбаи, есть тихоня - мечтательница и читательница, есть отличница-выскочка, есть избалованная мамина дочка. И еще пара десятков самых разных детей. Типичный такой набор, сводящий с ума любую учительницу. Ровно до тех пор, пока не досталась им в классные руководительницы ведьма. Самая натуральная. И мысли читает на расстоянии, и прямо к саблезубым тиграм может закинуть, и внутрь калькулятора засунет, если не хочешь в уме считать. Суровая, в общем, учительница, но с выдумкой. У такой не захочешь да начнешь учиться, а то мало ли что.

Да, я понимаю, что книга для детей, а им, наверное, должна быть интересна подача вот в таком формате, но... не знаю. Отсюда и еще одна причина, почему с книгой не совсем сложилось: она ну очень уж детская. Если другие книги авторов были как бы "для всех", то эта именно вот для детей. Даже, наверное, не для родителей этих детей, хотя кому-то может и понравиться. Ну, и еще: на мой вкус, она чересчур поучительная. Каждая глава представляет собой историю с четко прописанной моралью. Может, жанр детской книги, опять же, обязывает, но... как-то скучно было это читать и неубедительно. Хорошо бы дать контрольный выстрел этой книгой по кому-нибудь лет на 18-20 младше и проверить, а как ему (или ей) зайдет такое :)

А, кстати, почему я еще не смогла "слиться" с этой книгой. Она, возможно, должна была вызвать у меня ностальгию, но ничего подобного не произошло. Я читала и не узнавала в описываемой школе ту, в которой училась я. Почему-то у меня было больше ощущения, что она не российская, а помесь советской с американской.

К примеру, потому, что все дети после окончания начальных классов не остаются в этой же школе, а расходятся по разным лицеям-гимназиям. То есть бывает, конечно, в любой обычной школе такое, что кто-то переходит учиться в другую, более "крутую", но тут прям все наши герои разошлись кто куда. Хотя, может, я отстала от жизни и такое практикуется?

И еще то, что в этой школе каждый класс к каждому празднику готовит какие-то выступления-представления. То есть не танцы от хореографического кружка и не спектакль от театрального, а прям сами придумали-подготовили-воплотили. Правда? Вспоминая свою школу, не могу себе представить, что дети добровольно и более-менее организованно будут делать что-то подобное. С пинка учителя - может быть. А они тут еще и макулатуру собирали... Это еще где-то делают?

В общем, авторов читать я, безусловно, продолжу, люблю их, а вот с этой книжкой неувязочка вышла.

После длительного перерыва Жвалевский и Мытько выдали неожиданное, но от того не менее долгожданное продолжение эпопеи о битве Кошмарной полиции с кошмарами, а также собственными тараканами в головах, национальными стереотипами и даже гендерной несправедливости под конец.
Что плохо. Очень мало. После первого тома второй показался совсем крошечным, хотя, может, у меня глюки. Еще показались странными рассказы в начале. Не сразу понимаешь, что это рассказы, а потому долго и безнадежно ищешь между ними логические связи.
А теперь что хорошо. После первых же бесподобных эпиграфов напрочь перестаешь думать, что плохо, а что хорошо, и наслаждаешься жизнью.

Рассказывать, о чем идет здесь речь, вообще безнадежное занятие. Хаос, кипиш, бесцельная беготня, кошмары и лулзы. Лейтенант О, который уже не рад, что порвал Омордня. Такой южный юг, что южнее некуда. Великое противостояние русского и американца. И сестрички Мари и Ирэн, спасающие планету, две конференции, науку, усмиряющие кошмаров и мимоходом меняющие мировую историю, не забывая при том хорошо выглядеть. Собственно, таковы самые поверхностные впечатления, копать глубже спойлеровато – лучше один раз поржать полноценно, чем дважды без должного энтузиазма.

По моему убеждению, каждый учитель немного волшебник. Ну, или ведьма (если это учительница).
Вот тогда детям уж точно повезло!
А то что это за уроки, если саблезубых тигров не видно или в реке по-настоящему не тонешь?!
Или задачки читаешь только в учебнике и её персонажи не двигаются?
Да и внутрь мобильного телефона сроду не попадешь, а вот в рабство к более сведущим людям от математики легко можно попасть, если не знаешь некоторых хитростей (спасибо Перельману — спас!).
А ещё в жизни детей есть не только уроки. Есть много проблем, которые надо решать. И есть много горького и страшного, про которое надо знать.
Это книга о любви и дружбе. О симпатиях и неприятии. О победах и поражении. О детских страхах и преодолении себя. О войне и выживании. И о ... Да много о чём!
Хорошая книга. Увлекательная и чудесная!

Что-то я уже так давно не читал Жвалевского, что почти успел забыть, насколько сильно его обожаю. Встречаются иногда авторы, с которыми у тебя случается полное взаимопонимание, будто бы нужные нейроны дёргаются в нужный момент. И стиль нравится, и манера – и всё идеально, и даже неважно, о чём именно речь в книге идёт. Ну вот и у меня сейчас было так же. Очень вовремя я зашёл в книжный.

Это маленький сборник рассказов и повестей, которые можно, наверное, назвать информационными триллерами. Компы и сми, игрушки и сериалы, инфополе как оно есть. Ложь, враньё и провокация, реальные опасности, жвачка для мозгов, шиза и паранойя, откровенная мистика, в конце концов. Широкий спектр странных и неприятных штук, что могут ждать нас по другую сторону экранов и внешне правдивых картинок и фактов.

Начинается всё с откровенной крипоты, хоть и нестрашной. Но крипоту я люблю, особенно вот именно олдскульную, компьютерную. И вроде бы понимаю, за что некоторые товарищи могут книгу ругать: и за устаревший жаргон, и за эскалацию политики, которой и так хватает. Но я-то читал запоем, почти всё проглотив за один вечер. И было абсолютно неважно, что там какие-то не такие вещи описываются. Самое главное – как они описываются. Именно так, как я люблю. А любовъ, она нелогична и от всего сердца :з

Надо ещё чего-нибудь надыбать и почитать

Все люди мало того, что разные, так еще и все время меняются.

Славка всю жизнь считал себя больным, да и его родители, друзья, учителя — все сдували со Славки пылинки, не давая лишний раз подвергнуть свою жизнь опасности. А как иначе? Все-таки синдром недавно открыт, лекарства нет, а смертность-то высокая, и чем дальше, тем активнее надо сдувать с ребенка пылинки. Но все равно — подростки едва доживают до шестнадцати лет.

Можно представить, как жил Славка до своих четырнадцати — хотя мне даже представить страшно, что творилось в душе у всей семьи, но он сам относился к близости смерти как-то философски. Ну, будет и будет, что рыпаться-то? А тут — гром среди ясного неба. Здоров! Можно все! Вот только вся социализация прошла мимо, и теперь Славка остался один посреди жизни: впервые идущий в школу, не умеющий общаться с кем-то, кроме врачей и товарищей по несчастью. А мир вокруг — такой необъятный и непонятный! Да и родители тоже не рады — оказывается, смысл жизни, больной ребенок, держащий их вместе, больше не требует такого внимания. А привычка-то осталась.

Жвалевскому и Пастернак, как всегда, удалось поднять сложную и неоднозначную тему. И рассказать о ней так, что — о, чудо! — хотелось не только плакать, но и смеяться, умиляться и испытывать еще множество разных эмоций. Но главное — извечная тема того, что люди не знают, что делать со своей свободой. Можно делать, что хочешь — но что выбрать? Одно страшное, другое непонятное, третье можно только по четвергам... И как-то оказывается, что даже смертельно больные "зайчики", сидящие в своих пузырях, счастливы. А ты — нет. Потому что нужно радоваться мелочам, и вообще, счастье — оно в голове.

В общем, книга про все. Про жизнь и смерть, друзей, семью и любовь — к себе/вселенной/миру. Страшно жизнеутверждающая и жизнеутвердающе-страшная. Для меня остается загадкой, какой великой мудростью обладает этот авторский дуэт, что может писать такие истории.

Шесть лет назад я прочла подряд много книг дуэта Жвалевского-Пастернак, в которых дети и подростки были заинтересованными, развивающимися "по-человечески" и целенаправленными натурами. Это так было похоже на тех ребят, которых в своем возрасте знала я, и отдаленно сознательных, но шаловливых советских школьников, что мне и в голову не могло прийти, что всего через несколько лет все изменится. Сегодня я отношусь к подрастающе-юношескому поколению исключительно с "дергающимся глазом" и даже возникающим сожалением, что мне еще не 70-80 лет, чтобы сосуществовать с ними осталось совсем чуточку времени. Они живут без ценностей, не желая смысла ни в чем (смотрела "Музыкалити" с Галкиным, где в качестве двух гостей выступают представители старшего поколения (Пугачева, Маликов, Лепс, Лолита) и младшего (Нилетто, Тима Белорусских, тиктокеры и т.п. дребедень) - если первые даже в мягкой форме сетуют на неразборчивость текста и отсутствие какого-либо смысла, то вторые искренне всерьез не понимают, чего к этому смыслу вообще придрались (несколько человек несли эту пургу)) и совершенно не стыдятся своей глупости и безграмотности (не всем, конечно, везет родится у эрудированных и интеллигентных людей, но, чтобы вообще не испытывать стыда, что не знаешь элементарных вещей, а тем более не желать их усваивать, когда рассказывают, - ахтунг...). Поскольку мне всего 30, прекратить свое существование в этом дегенерирующе-регрессирующем мире не могу в силу того, что я не сдамся из-за неприятного окружения перед выполнением задач в воплощении, а заодно поскольку я борщу иногда с максимализмом - добровольно по собственному желанию пыталась найти в новых поколениях что-то хорошее (понятно, что есть исключения, но осликов же мы зовем упрямыми животными по большинству, даже если один-десять есть "гибких"), но когда заметила, что ровно то же, что отметила для себя, не сговариваясь со мной, описывают авторы - поняла, что пришел пипец (план Даллеса сработал).

Главные герои этой истории Геула и Ян - шестнадцатилетние подростки, ведущие свой "сиамский" канал на Ютубе. Замечу, что патология сиамской близнецовости - это не лопоухость, например, из которой все же можно сделать шутку, а нечто действительно страшное, что само по себе воспринимается как элемент "Американской истории ужасов" (помните в сезоне о цирке роль Сары Полсон - так я так же воспринимаю и без нагнетания эту "болезнь"). Кроме ютуба в их жизни нет ничего - нет друзей, нет интересов, нет увлеченности чем-то: они ходят, что-то делают, разговаривают, даже зарабатывают деньги, но вся ценность существования измеряется для них исключительно тем, насколько "видео было улетным", т.е. сколько просмотров, комментариев, одобрения и поощрения они получили. Обещанной первой любви и знаков судьбы в книге до х*ена, но они совсем ненатуральные, похожие на декорации, потому что в них нет чувственности и атмосферы, которую этот же авторский дуэт умел давать в прошлых своих произведениях. Особенно в этом контексте классно* звучит фраза главной героини относительно непорядочного зауча школы о том, что нельзя ненавидеть человека, который внутри пуст, улыбающуюся стоящую куклу, безразличную к внешнему миру, а озабоченную собой - это же о самих Геуле, Яне и прочих ребятах, встречающихся в тексте. И куда же переехать от скопа таких людей, которые еще и продолжают рождаться постоянно в несметных количествах?..

У книги определенно много достоинств, основным среди которых является то, что она в увлекательной и доступной форме знакомит подростковую аудиторию с вехами московской истории (а в этой теме, как, впрочем, и во многих других, у молодежи сегодня наблюдаются большие пробелы). Правда, вех этих здесь не так уж и много, мелькают они перед глазами героев по большей части фрагментарно, а значительная часть происходящего (отдельные диалоги, характеры исторических персонажей) на стопроцентную достоверность не претендует (о чем сами авторы говорят в предисловии).
И все же даже из этих крох неискушенный читатель может хотя бы приблизительно представить себе хронологию зарождения и развития российской столицы. Да, хронологию очень примерную и далеко не полную (впихнуть всю историю Москвы в рамки данного романа физически не представляется возможным), но даже в таком куцем виде она вполне способна заинтересовать потенциального юного читателя и побудить его чуть лучше изучить данную тему, познакомившись с более подробными материалами.
А вот читатель, более-менее знакомый с историей города, вряд ли найдет здесь для себя что-то действительно познавательное. Ну разве что за приключениями героев в новой для них реальности понаблюдать будет довольно забавно. Жаль только, что приключения эти тоже довольно обрывочные и хаотичные.
И все же, несмотря на явную незатейливость написанного, книга в целом понравилась. Хотя, конечно, в истории Москвы для меня здесь никаких открытий не случилось, да и от происходящих событий дух особо не захватывало. Но кроме чисто познавательного элемента роман учит доброте, дружбе, взаимовыручке, помогает юному читателю понять, что действительно ценно в этой жизни, а что мимолетно и не стоит внимания. Да и пишут Андрей Жвалевский с Евгенией Пастернак настолько легко и комфортно, что читается сия фантазия на одном дыхании. Так что вполне достойная книженция.

Практическое руководство для неравнодушных библиотекарей и читателей

Не секрет, что многие библиотеки в наши дни пустуют. Эра интернета сделала доступными книги практически любых авторов. Свободный доступ! Бери - не хочу! Но я абсолютно уверена, что в детстве библиотеки нужны! Я половину лета в детстве проводила именно в областной детской библиотеке, где проводили конкурсы, читали книги, устраивали обсуждения. И главное: объясняли, как отличить натоящее произведение от подделки. Этого мудрого совета детям зачастую и не хватает.

Что же делать, чтобы библиотеки не пустовали? Об этом рассказывается в почти детективной истории "Смерть мертвым душам!" Пожилая и опытная библиотекаша с правильным бабушкинским пучком, её внучка Валя, рыжая и деятельная молодая библиотекарша Кира и ... пустая библиотека, в которой к тому же происходит заговор книг! Вот так-то: книжки умеют разговривать, если захотят, конечно!

- Не понимаю! Жизнь и без того коротка. Сырость, солнце, жучки, дети - все они ведут нас в могилу, так стоит ли тратить драгоценные секунды на общение с... этими!?

Но книжки-то разные бывают: есть добрые и умные, а есть и макулатура о том, как заработать кучу денег за один день, люовные романы, написанные словно под копирку, "книжки-попугайчики", тома "с колосящейся рожью на обложке"... Ну, и главный злодей - Мертвые души (второй том)!

Очень интересно наблюдать, через какие испытания приходится пройти трём героиням в поисках читателй: устроить спиритический сеанс, почти утонуть в интернете, пытаясь перетроллить тролля, почти утонуть в розовом сиропе женских романов... Но дети помогли библиотекарям и изгнали захватчиков (книжек, которые никогда не должны быть изданы) с полк библиотеки, а читатели появились.

Именно читатели и написали 10 замечательных фанфиков, которые завершают книгу! Особенно потряс фанфик на "Муму", завершающийся шедеврально:

Тут и барыня призналась, что всё это затеяла лишь для того, чтобы удержать Герасима. Она втайне любила его. А Герасим-то не знал. Поэтому и злился. А как узнал, так и говорит:
-А что ж ты молчала? Я ж из-за тебя чуть Муму не утопил. А я её люблю куда больше тебя.
Но всё-таки он её простил. Подумал, кто ж его ещё немого и глухого любить будет. Хоть эта барыня. Муму же собака. С ней не очень интересно. А так барыня может ещё и родит ему кого-нибудь.

Не шедевр, но очень симпатичная книжка. Обязательно с пятиклассниками-шестиклассниками за неё возьмусь.

Для меня это совершенно не детская книга, хотя она и о детях. Нет-нет, в ней всё вполне пристойно и рассказывает она про проблемы подростков, просто мне как-то показалась, что читать её интересней и полезней будет взрослым: родителям, учителям, всем заинтересованным.
Это сборник рассказов и это уже плохо для меня.
Как правило, они не всегда бывают однородными и трудно поставить адекватную оценку.
Для меня однозначно на "отлично" вышли "Рыжий", "Безотцовщина" и, как ни странно может показаться, "Потерянный мальчик".
"Потерянный мальчик". Начну с последнего. Вроде бы, ничего примечательного: страхи ребёнка, ночные кошмары, нервные истерики. А вот у меня просто волосы дыбом становились! А когда прочитала часть новеллы от лица мамы, то просто стало печально и как-то гадко. Вот, что может сделать гиперопека. А ведь она мальчика воспитывает, мужчину. Нельзя так!..
"Безотцовщина". Вроде бы всё и закончилось хорошо, но осадок очень горький. Да, в каждой избушке — свои погремушки. Очень жаль и "неблагополучную" Ингу и "благополучную" Катю. Эх, взрослые! Что же вы творите!
"Рыжий". Вроде бы позитив и милота, но сколько же боли и разочарования в этой истории. Когда же родители научаться прислушиваться к своим детям и понимать, что для них действительно важно?! Хорошо, что Полин отец всё-таки услышал свою дочь. Это радует.
Ещё понравились совсем уж школьные истории "Сочинение" и "Парусяка", а вот остальные оставили скорей равнодушной.
Хотя нет, отмечу ещё "Любовь зла". Всё-таки первая и такая неудачная любовь запоминается на всю жизнь.

Тяжелую тему затронули Андрей и Евгения в этот раз. Это вам не разудалое "Беременна в 16" по ТВ, когда зритель видит ускоренную перемотку девяти месяцев и пару дней из жизни молодой семьи или только мамы, если дело идет не слишком радужно.

В книге же есть предыстория и это важно для сюжета. Герои первой части вызывают скорее сочувствие: подростки, с них спрос не велик. Их родители вызывают больше вопросов, но кто сказал что взрослый, значит адекватный и состоявшийся? Семьи Аси и Гриши разные, даже странно что они поначалу нашли общий язык, были готовы к сотрудничеству. И вот совсем не удивительно, что долго это не продлилось. Всплыли острые углы и в их отношениях. Закончилось всё закономерно, хотя и жестче чем я могла предположить.

Кто-то попробует разорвать круг, другой привычно пойдет на новый заход. Реалистично, что сказать.