Цитаты из книг автора «Александр Мусихин»

Это НЕ работает, если вы периодически скатываетесь к наказаниям и ругани

Как ты думаешь тебе лучше сделать?» вместо «Сделай так». «А ты как считаешь?» вместо «Это так».

У ребенка должно быть ощущение, что ваш приказ не рассосется.

Иногда дети не слушаются, потому что они были заняты и не слышали нашу просьбу.

Самое важное в школе для ребенка – это не знания и не оценки. Это отношения, в которых он находится каждый день.

Обещайте только то, что сделаете. Делайте, если обещали. Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам ничего не проконтролирует!

Грусть ограждает нас от неэффективных действий и помогает направить ресурсы на поиск лучших способов решения проблемы. Грусть мотивирует нас менять свое поведение.

На угрожающую интонацию у ребенка может включаться испуг или протест, это мешает ему сосредоточиться на сути просьбы и выполнить ее.

Что получается, когда мы мотивируем ребенка «кнутом»? Ребенок испытывает массу отрицательных эмоций: страх наказания, вину, протест, возмущение, раздражение, обиду, жалость к себе. Они собираются в одно большое отвращение.

Таким образом, полная схема становится такой: (формулировка того, что я буду делать).