Цитаты из книг автора «Александр Мусихин»

Обычная схема такова: 1) Я чувствую… (название эмоции)2) от того, что… (по какому поводу я это чувствую, конкретный факт), ).

Для детей 2–7 лет: – Я так не понимаю. Когда ты кричишь, я не могу понять, чего ты хочешь. Словами скажи. (Возможно, придется повторить много раз.)

Тогда мы либо даем им время на завершение этого дела, либо (если времени нет) придумываем, когда и как ребенок получит свое.

Если ребенок расстроен, мы его жалеем и поддерживаем его горе. Мы ни в коем случае не прерываем его горе и не пытаемся успокоить. Наоборот, мы признаем, что ему можно горевать столько, сколько он хочет. И жалеем.

Представьте, что вы пришли домой, а там в истерике все: двое детей и супруг(а). Кого необходимо начать успокаивать в первую очередь? Конечно же… себя.

Итак 1. Ребенок обычно запоминает где-то с 5–7 раза, это нормально. 2. Важно, чтобы родители были последовательными в своих действиях, иначе обучение затягивается. 3. Важно, чтобы первые несколько раз родители проконтролировали выполнение. И контролировали столько раз, сколько нужно, чтобы ребенок научился помнить сам. 4. Бывает, что ребенок способен выполнить просьбу родителей, но не умеет организовать себя на ее выполнение. Тогда родители организуют ребенка сами.

Ребенок четко знает, для кого он плачет. Когда главный вы, а не окружающие, ребенок плачет для вас.

Унести кричащего ребенка туда, где нет людей, полезно еще по 2 причинам: • в тихом месте без зрителей дети быстрее успокоятся; • там, где нет третьих лиц, родитель быстрее успокоится.

Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием

2 ступень Обратить внимание на потребность ребенка