«Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе» читать онлайн книгу 📙 автора З. Н. Никитенко на MyBook.ru
image
  1. MyBook — Электронная библиотека
  2. Библиотека
  3. Зинаида Никитенко
  4. «Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе»
image

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Премиум

0 
(0 оценок)

Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе

365 печатных страниц

2019 год

0+

По подписке
549 руб.

Доступ ко всем книгам и аудиокнигам от 1 месяца

Первые 14 дней бесплатно
Оцените книгу
О книге

В книге представлены концептуальные основы личностно-развивающего иноязычного образования в начальной школе. Рассмотрены педагогические, психологические, психолингвистические, психофизиологические условия коммуникативного, нравственного и когнитивного развития личности младшего школьника при овладении иностранным языком как средством общения и познания.

Предназначена преподавателям иностранных языков, аспирантам, бакалаврам и магистрам по направлению «Педагогическое образование», а также всем интересующимся проблемами начального языкового образования.


В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

читайте онлайн полную версию книги «Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе» автора Зинаида Никитенко на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация

Дата написания: 

1 января 2019

Год издания: 

2019

ISBN (EAN): 

9785907166011

Дата поступления: 

25 июня 2019

Объем: 

657144

Правообладатель
319 книг

Поделиться

Нельзя считать игру как способ овладения иноязычной речевой деятельностью пустой тратой времени [Е.И. Негневицкая, 1986; 1987]. Об этом пишут все психологи, отмечая деструктивность такого подхода к начальному образованию, который базируется на упрощенном представлении о детском развитии и стремлении его ускорить без учета возможностей и особенностей данного возраста.
30 января 2021

Поделиться

Вместе с тем в начальной школе недооценивается значение игровой деятельности для развития речевой и учебной способностей младшего школьника к иноязычному общению. Нельзя форсировать развитие младшего школьника и включать его в учебную деятельность, минуя игровую.
30 января 2021

Поделиться

Для того чтобы предмет иноязычной речевой деятельности мог стать реальной целью иноязычной речевой деятельности младшего школьника, необходимо, чтобы данный предмет выступал в качестве мотива-цели, а следовательно, отвечал потребностям детей данного возраста в игре, в познании, изобразительной и музыкальной деятельности и в социальном самоутверждении. Отсюда значимость создания ситуаций проблемных и поисковых и для ознакомления детей со средствами иноязычного общения (лексическими, грамматическими, фонетическими, орфографическими), и для практики в иноязычном общении, то есть создание ситуаций, в которых у детей возникает желание решить ту или иную речемыслительную или познавательную задачу. Формирование коммуникативных действий в рамках предмета «Иностранный язык» является специальной задачей, поскольку они обеспечивают иноязычное общение, то есть социальное взаимодействие детей на иностранном языке.
30 января 2021

Поделиться