Заимствование со стороны уже обученных сотрудников не решает проблемы по следующим причинам:
♦ готовые высококвалифицированные специалисты стоят дорого;
♦ новым работникам нужно определенное время, чтобы приспособиться к данной организации и чему-то доучиться;
♦ непрерывное развитие технологий и неизбежные перемены на рынке требуют постоянного совершенствования квалификации сотрудников.
В настоящее время большинство передовых и интенсивно развивающихся организаций взяли на себя основные функции обучения сотрудников. Многие из них создали постоянно действующие учебные центры и даже корпоративные институты и университеты. Планирование профессионального обучения начинается с определения потребностей организации и состоит в выявлении несоответствия между требуемыми и существующими компетенциями сотрудников и организации. На основании такого анализа планируются цели и задачи обучения, формируется его бюджет, и определяются критерии оценки эффективности образовательного процесса