Глава 3

Директор Мраг с сомнением посмотрел на меня. Я откинулся на спинку кресла и закинул ногу на ногу.

– Только представьте! – начал я вдохновенно. – Школа Мрага в результате удачного стечения обстоятельств и небольшого недочёта открыла способ сделать из простого мага, обладающего всего одной стихией – трехстихийника. И теперь готова предоставить уникальную возможность своим ученикам – провести апгрейд! Открыть еще одну, а то и сразу две стихии! Увеличить мощность уже существующих! Ну, сами, тут придумаете, – сбавил я пафос и перешёл на нормальный тон. – И обязательно скажите всем, кому они обязаны незабываемому опыту падения с трехкилометровой высоты, – я пристально посмотрел на директора. – Пусть падают и костерят Дэрила и его прислужников.

– Но родители не согласятся, – рассеянно возразил директор.

– Конечно, не согласятся, – я кивнул. – Но в целях чистоты эксперимента, никто не должен заранее знать, что у дирижабля вдруг отвалится дно, и все учащиеся полетят вниз. Поэтому завуалированно опишите опыт родителям, не вдаваясь в подробности, – я хищно усмехнулся. – Неужели кто-нибудь откажется прокачать своего ребёнка?

– Одну группу… или целый курс? – забормотал Мраг.

– Нет! – перебил я его. – У вас не будет второго шанса! Как только вы выбросите учеников из дирижабля, в следующий раз все будут знать, что у земли их поймают. У вас только одна возможность, и второй не будет. Можете даже и с учителями провернуть трюк, вдруг и с ними сработает… – я картинно развёл руками.

Директор Мраг смотрел куда-то мимо меня. Потом его взгляд вернулся в реальность.

– Миг, а если кто-то пролетит мимо? И погибнет? Ты даже не представляешь, как это отразится на репутации!

– Директор, – я укоризненно покачал головой. – Подстрахуйтесь. Кто вам мешает накрутить дополнительную защиту? Пусть у вас будет не один, а несколько уровней безопасности. Ну не знаю там… Ловчая сеть над лесом, преподы по кустам, защитные артефакты. Придумаете чего-нибудь, – я уверенно махнул рукой.

– Но ведь не факт, что сработает? – выдвинул он последний аргумент.

– Тоже не беда, – я широко оскалился. – Вас, наверняка, начнут пытать, как так получилось – пробудить сразу две стихии.

– Уже, – кивнул Мраг.

– Вы же себя и прикроете и с этой стороны, – я назидательно поднял указательный палец вверх. – Я сделал всё, что мог. Проведённый эксперимент наглядно покажет, что да, метод работает, или нет, это была случайность и стресс и выброс адреналина тут вовсе ни при чём. Зато вы лично, сделали всё, что могли ради науки и всеобщего блага.

Мы молчала глядели друг на друга. Я довольно улыбался, Мраг напряжёно перебирал варианты.

– Школа Мраг первая во всём! Все новаторские идеи принадлежат ей! Она не боится самых смелых экспериментов! Она рискует и выигрывает! – закончил я пафосно.

– Знаешь, Миг, а ведь мне на твой счет были прислали инструкции… – директор слегка улыбнулся, и я напрягся. – Ты же помнишь, что этот год у тебя определяющий? – задал он риторический вопрос.

Младшие и средние классы были общие для всех детей. К 12-ти годам ребёнок либо пробуждал магию, либо нет. И тогда старшие классы делились на одарённые и неодарённые. Все последующие четыре года были направлены на то, чтобы определить будущую специализацию подростка. На каком месте работы он будет наиболее эффективен. Миг как раз учился в последнем классе старшей школы. В этом году он должен выбрать профессию, и следующие два года уже целенаправленно обучаться по выбранной специальности.

Я напряжённо ждал продолжения. Мраг встал и подошёл к столу, выудил из груды листов бумажку, вернулся в кресло и зачитал:

– Ученик Миг в кризисной ситуации проявил недюжинные способности и решил острую проблему максимально эффективно за минимально короткий промежуток времени, – директор поднял глаза и улыбнулся. – Знаешь, я когда прочёл это в первый раз, подумал, что это какая-то издёвка. Однако, сейчас признаю, Нейра сделала правильную оценку твоих навыков, – он опустил глаза и продолжил чтение: – Настоятельно рекомендуется выбрать следующую специализацию для ученика Мига: «решала в сфере кризисного управления». Тут даже прилагается небольшой список компаний, где ты уже сейчас востребован, как специалист, – он помахал листочком.

Я в недоумении уставился на директора. Сказать было нечего. Информация загрузилась и зависла. Ладно, пусть пока варится в пассиве на задворках разума.

– Только у тебя недостаточно На для данной профессии, – Мраг весело усмехнулся. – Кто будет доверять решале с низким индексом надёжности?

Директор демонстративно посмотрел на настенные часы.

– У тебя пять минут, чтобы дойти до спортзала, иначе На упадёт еще ниже, – беззлобно рассмеялся Мраг, и окликнул меня, когда я уже взялся за ручку двери. – Миг, ну ты это, заходи, если что.

До спортзала я добрался за минуту под ускорением. Перед дверью трансформировал школьную форму в спортивную и вошёл внутрь. В помещении воцарилась оглушительная тишина. Меня явно не ждали.

– Миг! Миг! – громким шёпотом позвал Кифил, школьный друг Мига. Он призывно махал с противоположного конца зала.

С Кифилом я сидел за одной партой с первого класса. Умный парень и способный. Несмотря на внешнюю худобу жилистый и ловкий, и во время инициации получил аж 6-й уровень воздуха. Благодаря своей общительности всегда всё знал и часто предупреждал Мига о готовящихся подлянках.

Выглядел он типичным ботаником. Вечно объёмная одежда не по размеру, круглые очки в толстой оправе. В них его голубые глаза смотрелись комично, как у совы. К тому же он ещё и двигался постоянно, не мог усидеть на одном месте. А ещё болтал без умолку. Вот и сейчас, подозреваю, ему не терпелось поделиться последними новостями.

Я не стал проходить перед шеренгой учеников, обошёл всех сзади. В спортзале находился не только наш класс «В» – воздух, здесь находились все 11-е одарённые классы. И все они были на злосчастной экскурсии.

Дэрил стоял в начале строя и старательно меня игнорировал. Трое его подпевал не смогли сдержать любопытство и проводили меня настороженными взглядами.

– Ты куда вчера пропал? Все тебя искали, я не смог дозвониться. Потом пришли блюстители и обыскали дирижабль, опрашивали всех по очереди, – Кифил начал вываливать на меня поток бессвязной информации, как только я подошёл. Я пожал пареньку руку, запустив медленную регенерацию в глаза друга. Хватит ему уже ходить в этих монструозных очках.

Дверь в спортзал громко хлопнула, и в помещение мягкой походкой вошла физручка Низяна. Мелкая дамочка с хищными повадками и мерзким характером медленно оглядела школьников и остановилась на мне. Её губы искривились в издевательской улыбке.

– Миииг… – слащавым голоском протянула она. – Наша новая знаменитость… – друзья Дэрила подобострастно захихикавшими, но главарь на них шикнул. – Почтил нас своим присутствием. Трёхстихийник снизошёл до простых одарённых.

По залу пробежали изумленные шепотки. Кифил выпучил на меня свои окуляры. Как же, такая новость прошла мимо него!

Низяна резко ускорилась, и через мгновение оказалась возле меня. Она попыталась осуществить захват, но рефлексы сработали быстрее мысли. В руке появился нож, и вот дамочка лежит на полу, прижатая мною сверху. К её шее приставлен клинок, через тонкий порез выступила капля крови.

– Ты любишь сверху, – мерзко улыбнулась физручка и медленно облизнула губы. Меня передёрнуло от отвращения. Я аккуратно сполз с озлобленной сучки и встал. Раскрыл ладонь и демонстративно расплавил нож, на пол стекла металлическая лужа.

Дверь в спортзал влетела внутрь, разворотив дверную коробку и пролетев по инерции половину зала. В помещение влетел разъярённый директор Мраг. Он переводил мрачный взгляд с лежащей на полу физручки на меня. Его магофон требовательно завибрировал. Он прочитал сообщение и впал в бешенство.

– Вы уволены! – яростно выкрикнул он Низяне. – Убирайтесь прочь!

Не дожидаясь, пока плоскогрудая пигалица встанет, он подхватил её воздушным хлыстом за ногу и поволок к выходу.

– Миг! Ты самый сильный среди учеников. Назначаю тебя временно исполняющим обязанности физрука до конца этого урока, – Мраг вышел из зала, таща за собой сквернословящую бабу.

Я громко хлопнул в ладоши, привлекая к себе внимание.

– Бегом по кругу трусцой марш! – скомандовал я.

Великовозрастные дети несмело побежали по большому кругу. Я почесал затылок. Чем занять сто подростков на полтора часа? С пользой… Я подошёл к окну – полигон свободен. Отлично! Я распахнул окно и создал горку с третьего этажа до пустой площадки.

– За мной! – скомандовал я и первым съехал с горки.

Пока школьники весело скатывались, я сделал четыре варианта полосы препятствий, для каждого класса отдельно. Через 15 минут они поменялись дорожками. Когда через час все группы испробовали все варианты, я устроил командные соревнования на скорость прохождения.

Победили двустихийники, которые догадались помогать друг другу. На втором месте ожидаемо оказались огневики – у них энергия била через край, они даже не устали. Мои воздушники заняли третье место, поскольку не смогли договориться и перессорились. Они не пришли последними только потому, что маги земли вообще никуда не спешили. Они дружно выступили за качественное прохождение трассы, решив, что это принесёт им куда больше пользы, чем невнятная победа без материального вознаграждения.

В конце занятия к нам вышла Мила, преподающая медитацию. Её занятия всегда следовали после физической нагрузки, чтобы усталым подросткам было легче опустошать головы.