Цитаты из книг автора «Юлия Гиппенрейтер»

Порой разница между вопросом и утвердительной фразой может показаться нам почти незаметной. А для переживающего ребенка эта разница велика, вопрос звучит как холодное любопытство; утвердительная фраза – как понимание и участие.

Ваш ребенок чему-то учится. Общий итог будет состоять из нескольких частных результатов. Назовем четыре из них. Первый, самый очевидный – это знание, которое он получит, или умение, которое он освоит. Второй результат менее очевиден: это тренировка общей способности учиться, то есть учить самого себя. Третий результат – эмоциональный след от занятия – удовлетворение или разочарование, уверенность или неуверенность в своих силах. Наконец, четвертый результат – след на ваших взаимоотношениях с ним, если вы принимали участие в занятиях. Здесь итог также может быть либо положительным (остались довольны друг другом), либо отрицательным (пополнилась копилка взаимных недовольств). Запомните: родителей подстерегает опасность ориентироваться только на первый результат (выучился? научился?) Ни в коем случае не забывайте об остальных трех. Они гораздо важнее.

были часы насыщенной полной жизни, окрашенной ощущением счастья!

что я любила играть в детстве, осталось любимым занятием на всю жизнь.

как и во всем, что существует в жизни, вы нуждаетесь в некоторой порции страха, но не слишком большой.

Позднее мама рассказала мне, что папа был очень разочарован моей реакцией на подарок. – Я думал, – сказал он, – девочка будет довольна. Но, похоже, она даже не обратила внимания на собаку. Но мама, которая всегда все понимала, сказала, что мне нужно время. – Она еще не может уяснить себе все до конца.

тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».

Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только

они хорошо «прививаются» к уже существующим увлечениям.

«Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить ее пить»