Цитаты из книг автора «Юлия Бердникова»

Если в старости вы хотите жить в добром мире, иметь приличный уровень жизни и уважительное к себе отношение, предлагайте нашим детям добрые сказки и создавайте их.

Когда ребенок подрастает, обучается ходить, говорить и самостоятельно себя обслуживать, появляются новые страхи. Если нарушается развитие самостоятельности и инициативы, у ребенка возникают страхи оказаться несостоятельным и быть отвергнутым, а также страх чувства вины. Родители, которые часто стыдят своего ребенка, манипулируют чувством вины, как раз и способствуют развитию страхов.

Если ребенок или взрослый человек проецирует, переносит на другого человека или неодушевленный объект свои собственные агрессивные импульсы влечений, он начинает бояться, так как тот, на кого они перенесены, может стать для него опасным

Для того чтобы избежать внутренних источников страха, у нормального психически здорового взрослого человека вырабатывается специальный защитный механизм, называемый сублимацией. Сублимация – это способ находить различные удовлетворения, замещающие запретное желание. Например, чтобы избавиться от избытка агрессивных или сексуальных импульсов, кто-то интенсивно занимается спортом или физическим трудом

ционирование психического аппарата взрослого. Это выражается в повышенной тревожности, нервности, неуверенности в себе, невозможности переносить определенные ситуации, в возникновении фобических неврозов (невроз страха) и психозов у взрослых.

Невротические последствия непроработанных детских страхов обнаруживаются у многих взрослых. Неизжитые детские страхи уходят глубоко в бессознательную часть психики и могут не доходить до осознавания.

Уже с первых лет жизни могут наблюдаться такие тревожащие депрессивные проявления, как нарастающая моторная вялость, снижение эмоциональных проявлений, беспричинное длительное нытье, плач, затрудненное утреннее вставание. Обращает на себя внимание амимия – отсутствие смены выражений, застывшее, как у куклы, лицо. Иногда мы наблюдаем застывшее страдальческое выражение, иногда же наоборот (особенно у детей латентных и препубертатных) можно увидеть странную, «приклеенную» улыбку, не соответ

соответствующую теме разговора. Ребенок может говорить о тяжелых, грустных переживаниях и при этом улыбаться. Улыбка может скрывать боль, страх, стыд, быть способом вызвать расположение и принятие взрослого. тогда это заискивающая улыбка, говорящая: «Я – хороший. Не ругайте меня. Не причиняйте мне боль».

С помощью определенных технических приемов, таких, например, как интерпретации происходящего, психоаналитик добивается разрешения интрапсихических конфликтов, что приводит к облегчению состояния ребенка.

некоторых неблагоприятных случаях конфликты развития приводят к установлению важных точек фиксации и работают как эволюционное вмешательство, то есть приводят к невротическим расстройствам.