Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно
  • По популярности
  • По новизне
  • 16. Если вы хотите что-то узнать, вам легче искать нужные сведения в книгах, чем расспрашивать людей?
    17. Вам неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом, считая это проявлением дружеского отношения?
    18. Свойственна ли вам медлительность в движениях?
    19. Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки?
    20. Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не упускаете случая побеседовать с незнакомым человеком?
    21. Вы бы почувствовали себя очень несчастным, если бы длительное время были лишены возможности активно общаться с людьми?
    22. Можете ли вы сказать, что являетесь весьма уверенным в себе человеком?
    23. Легко ли вам внести оживление в довольно скучную компанию?
    24. Любите ли вы подшучивать над другими?
    Обработка результатов. Подсчитайте число положительных ответов в вопросах 1—10, 20–24 (за каждый положительный ответ – один балл) и отрицательные ответы на вопросы 11–19 (за каждый отрицательный ответ – один балл). Если общая сумма не превышает 12, то тестируемому свойственна интроверсия, если сумма в пределах 13–24, то тестируемому более свойственна экстраверсия.
  • Приложение 7. Тест по оценке темперамента
    Ответьте «Да» или «Нет» на следующие вопросы.
    1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы встряхнуться, испытать возбуждение?
    2. Легко ли вы отвлекаетесь от своих забот?
    3. Обычно вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая?
    4. Любите ли вы рискованные поступки?
    5. Любите ли вы часто бывать в компаниях?
    6. Если на вас накричат, вы отвечаете мгновенно?
    7. Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании?
    8. Вы человек живой и подвижный?
    9. Нравится ли вам работа, которая требует длительного внимания и большой сосредоточенности?
    10. Можете ли вы быстро выразить свои мысли словами?
    11. Долго ли вы размышляете перед тем, как что-либо предпринять?
    12. Испытываете ли вы трудности только от того, что надо быстро действовать и отвечать?
    13. Предпочитаете ли вы чтение книг наедине общению с людьми?
    14. Предпочитаете ли вы иметь меньше друзей, но зато более близких вам?
    15. Вы больше молчите, когда находитесь в обществе других людей?
  • Оценивается количество выделенных слов и число ошибок (пропущенные и неправильно выделенные слова). В тексте «спрятано» 33 слова. Испытуемый должен их найти за две минуты.
  • Среди буквенного текста имеются слова. Задача испытуемого, как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова. Время тестирования – две минуты.
    ФЭЛКСОЛНЦЕРМУДЕРАЙТГЩКУНОВОСТЬВТФФАКТЦЕМВАЮ
    БЛЦЭКЗАМЕНУКЪЕПРОКУРОРКАРТЕОРИЯДЛПБИЗНЕСТФКНГ
    КЩАМАРКЕТИНГПМТДАТАХРКДОЧИСЛОТЩЦОСЛЕДСТВИЕРЕБ
    ОУКЛАБОРАТОРИЯЦДЕАРФУПЕНЬЦЩФРЕМКЛЯКСАКРМУЬДР
    ФЦНОСЛОВОНРЩЪАРДЕНЬГИЬКЦЩЪБСТУЛФПЛЬТОЩКРБЮН
    РТДОВНИМАНИЕХИЩЬСТОЛПТХМУТАРЕЛКАЯСМУКУСТРПКЩ
    БФЩОБЩЕНИЕЯАОТВРВЕТЕРБФРКЦКУРИЦАСЯПТУЦЩБФИЭХШ
    КВЦОНОСЯФТМКЦЛУППОЛЕТКЦШЩПУТУХТАКЛЬПЕСНЯЖКФ
    ШЯФЦКАЧКЛИКЖДФМОБАНКДШЖЬКОНЬДПЖКТОЧКАПФЦК
  • Очень легко / Легко / Достаточно легко / Не очень легко / Тяжело / Очень тяжело
    6. Я хочу зарабатывать как можно больше:
    Да / Скорее да / Возможно да / 0 / Возможно нет / Скорее Нет / Нет
  • Анкета для поступающих
    1. Я собираюсь правдиво ответить на вопросы анкеты:
    Да / Нет
    2. Сейчас мне просто необходимо устроиться на работу:
    Да / Скорее да / Возможно да / 0 / Возможно нет / Скорее Нет / Нет
    3. Я люблю работать с людьми:
    Да / Скорее да / Возможно да / 0 / Возможно нет / Скорее Нет / Нет
    4. Моя семья материально обеспечена:
    Да / Скорее да / Возможно да / 0 / Возможно нет / Скорее Нет / Нет
    5. С людьми работать:
  • ФИО…
    Возраст…
    Семейное положение…
    Дети… Их возраст…
    Ваше образование…
    Опишите три последних места работы (название организации, ваша должность, ваши обязанности, срок работы, причина ухода):
    1…
    2…
    3…
    Адрес…
    Телефон…
    Дата… Подпись…
  • Примерная анкета и тест для оценки претендента на вакантную должность
  • Традиционными методами определения потребности в профессиональном росте являются аттестация и подготовка индивидуального плана. В ходе аттестации сотрудник обсуждает с администрацией перспективы своего профессионального роста. Результатом этого обсуждения становится план индивидуального развития, который представляет собой самооценку сотрудника и строится по следующей схеме.
  • организацией.
    Под развитием персонала понимается совокупность мероприятий, направленных на повышение качества человеческих ресурсов организации: обучение, повышение квалификации, переподготовка работников.
    В развитии кадров важную роль играют:
    • осуществление профессионального обучения;
    • активизация потенциальных возможностей сотрудников, повышение их общеобразовательного уровня;
    • поощрение новаторства и творчества.
    Для развития человеческих ресурсов в современных организациях проводят следующие мероприятия:
    • осуществляется поддержка способных к обучению работников;
    • обеспечивается распространение в организации знаний и передового опыта;
    • принимаются конкретные меры для снижения текучести кадров.
    Важнейшим направлением развития персонала является обучение.
    Работники организации (предприятия) получают первоначальную подготовку в различных учебных заведениях: руководители, специалисты и служащие оканчивают, как правило, высшие учебные заведения; рабочие – ПТУ, колледжи или приобретают специальные знания непосредственно на предприятии.
    Подготовка специалистов и бакалавров осуществляется в государственных и негосударственных высших учебных заведениях и колледжах Российской Федерации на основе утвержденных государственных стандартов.
    Государственный образовательный стандарт является директивным документом, в соответствии с которым осуществляется учебно-воспитательный процесс в высших учебных заведениях.
    В настоящее время подготовка рабочих все больше переносится на производство. Обучение на рабочем месте осуществляется главным образом в форме ученичества, когда молодой рабочий работает рядом с высококвалифицированным рабочим и заимствует его приемы и навыки работы. Обучение на рабочем месте дешевле, но его качество ниже.
  • Необходимость постоянного развития и обучения персонала продиктована целым рядом причин: развитием науки и техники, а также форсированным внедрением их достижений в производство; динамикой внешней среды (новые запросы покупателей, предложения конкурентов и т. п.); освоением новых видов деятельности самой
  • Высвобождение работников означает сокращение их численности за счет целенаправленных структурных и организационных мероприятий. Наиболее распространенными причинами высвобождения персонала являются: сокращение производства, диспропорции в численности персонала, техническое усовершенствование производства и др.
    Существует несколько способов сокращения численности работников:
    1) прекращение приема новых работников, рассчитанного на убыль персонала;
    2) внутренние перемещения работников (из «трудоизбыточных» подразделений в «трудонедостаточные»);
    3) отмена сверхурочных работ;
    4) переход на неполный рабочий день, сокращенную рабочую неделю, использование неоплачиваемых отпусков;
    5) увольнения.
    Увольнение работников означает прекращение трудовых отношений по инициативе администрации фирмы. Оно используется, во-первых, как инструмент освобождения от работников, не соответствующих своей должности (или выполняемой работе), плохо выполняющих свои обязанности, нарушающих трудовую дисциплину; во-вторых, как инструмент сокращения численности работников.
    Увольнение должно быть согласовано с профсоюзной организацией. Увольняемый работник получает, как правило, компенсацию в размере двухнедельной заработной платы.
    В развитых странах практикуются различные формы увольнения: временное увольнение, ранний уход на пенсию, добровольное увольнение (как правило, такое увольнение подразумевает денежную компенсацию за добровольный уход работника из организации).
  • Руководство по итогам аттестации утверждает определенные кадровые решения, которые оформляются в виде приказов.
    Таким образом, проведение аттестации может стать импульсом для увольнения сотрудников или развития и обучения персонала.
  • лиц, подлежащих аттестации.
    График проведения аттестации должен быть заранее известен работникам, проходящим аттестацию, и не позже чем за две недели до ее начала они должны представить в аттестационную комиссию отзывы-характеристики, подписанные руководителями.
    Кроме того, на этом этапе определяются субъекты аттестации, т. е. группа лиц, которым предоставляется право проводить оценку работников. Обычно в состав аттестационной комиссии входят 5–6 человек. Персонально в ее состав включаются заместитель директора (директор) по управлению персоналом (председатель комиссии) и члены комиссии: руководители подразделений, в которых проводится аттестация сотрудников, юрист, психолог, представитель профсоюзной организации. В заключение этого этапа оформляется приказ о проведении аттестации. Заседание комиссии считается правомочным, если присутствуют 2/3 членов аттестационной комиссии. На заседании комиссии секретарь (или один из членов комиссии) ведет протокол.
    2. Основной этап – проведение аттестации. Этот этап предполагает разъяснительную работу, в ходе которой обнародуется график проведения аттестации (его необходимо сообщить работникам не менее чем за один месяц до начала аттестации). Персоналу объясняют цели и задачи аттестации, методику ее проведения, порядок подготовки необходимых документов. Далее начинает работать аттестационная комиссия, которая приглашает работников на аттестацию, рассматривает представленные ими документы (обычно это аттестационный лист и характеристика) и беседует с аттестуемыми работниками. При неявке аттестуемого работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия может провести аттестацию в его отсутствие.
    Оценка результата работы каждого сотрудника осуществляется на основе объявленных критериев и стандартов оценки с учетом личного вклада работника в выполнение планов организации, соблюдения трудовой дисциплины и исполнения должностных обязанностей. На основании этого аттестационная комиссия путем открытого голосования дает одну из следующих итоговых оценок: а) соответствует занимаемой должности; б) соответствует занимаемой должности при условии улучшения работы; в) не соответствует занимаемой должности.
    3. Заключительный этап – подведение итогов аттестации. На этом этапе принимают решения о продвижении работников, направлении на учебу, перемещении или увольнении сотрудников, не прошедших аттестацию. Аттестационная комиссия представляет материалы аттестации, ее итоги и анализ администрации организации.
  • Одна из главных кадровых технологий – оценка персонала. Ее наиболее распространенной формой является аттестация работников.
    Аттестация – это процедура формализованной оценки соответствия деятельности конкретного работника стандарту выполнения работы на данном рабочем месте в конкретной должности. Она призвана способствовать совершенствованию деятельности предприятия в области подбора кадров, повышению квалификации сотрудников, принятию решений о соответствии работников занимаемым рабочим местам. Аттестация позволяет:
    • определить внутри организации стандарты деятельности и критерии оценки;
    • провести диагностику персонала;
    • выявить проблемы в кадровом обеспечении организации (предприятия);
    • определить ценность сотрудников;
    • обоснованно принимать решения, особенно связанные с высвобождением или развитием и обучением персонала.
    Процесс проведения аттестации подразделяется на три этапа.
    1. Подготовительный этап. На этом этапе определяют цель аттестации, категории работников, подлежащих аттестации, а также критерии и стандарты оценки персонала.
    Аттестации не подлежат:
    • работники, проработавшие на предприятии менее одного года;
    • работники, достигшие предпенсионного возраста;
    • беременные женщины;
    • женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком.
    На подготовительном этапе назначаются сроки и формируются списки