С первых мгновений жизни мы начинаем воспринимать этот мир ощущениями. Холодно, жарко, твёрдо, мягко, сыро, сухо и т. п. Мы учимся понимать приятные ощущения или не приятные ощущения окружают нас. Конечно, лучше получать приятные ощущения, но неприятные или болезненные нам тоже нужны. Они индикатор опыта, что лучше в следующий раз так не делать, потому что будет больно или неприятно. Самый основополагающий контакт для гармоничного развития ребёнка – это тактильный контакт с мамой. Есть много научной литературы, в которой уже доказано неоспоримое значение телесного контакта мамы и ребёнка «кожа-к-коже» с первых мгновений жизни ребёнка.
Возраст от 0 до 1 года. В течение дня полежите или посидите с ребёнком кожа-к-коже. Столько времени, сколько комфортно вам и ребёнку. Но в принципе 15—20 минут достаточно. Время кормления грудью не считается. Это должно быть именно время спокойного единения, чтобы вы почувствовали тепло ребёнка, а он чувствовал вас.
Возраст от 1 года до 2 лет. «Массаж». Поиграйте с ребёнком в весёлый массаж: «Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы…», или «Мы эту ручку разотрём…«и т.п.Подберите весёлую массажную песенку, чтобы ребёнку было и приятно и весело. Цель массажа – научить ребёнка чувствовать своё тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Возраст от 2 лет до 3 лет. «Самомассаж». Вместе с ребёнком погладьте или разотрите руки, ноги, живот, спину, уши, шею, щёки, лоб, ступни и ладони и т. д. Можно это делать массажным мячиком или просто рукой. Расскажите ребёнку, что его ручкам, ножкам и другим частям тела очень нравится, когда их гладят, что они так быстрее растут, радостные и довольные, а потом быстрее бегают, прыгают, играют и т. п. Детям очень нравится делать себе массаж под песенку «Мы эту ручку разотрем…» или «Катится колючий ёжик…». Цель самомассажа – научить ребенка чувствовать свое тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Возраст от 3 лет до 4 лет. «Самомассаж». Вместе с ребёнком погладьте или разотрите руки, ноги, живот, спину, уши, шею, щёки, лоб и т. д. Можно это делать массажным мячиком или просто рукой. Расскажите ребёнку, что его ручкам, ножкам и другим частям тела очень нравится, когда им делают массаж, что они так быстрее растут, радостные и довольные. Лучше делать массаж под весёлую музыку. Цель самомассажа – научить ребёнка чувствовать свое тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Возраст от 4 лет до 5 лет. «Самомассаж». Вместе с ребёнком погладьте или разотрите руки, ноги, живот, спину, уши и т. д. или он может сделать это самостоятельно. Пользуйтесь массажным мячиком или просто рукой. Расскажите ребёнку, что его ручкам, ножкам и другим частям тела очень нравится, когда им делают массаж, что они так быстрее растут, радостные и довольные. Лучше делать массаж под весёлую музыку. Цель самомассажа – научить ребёнка чувствовать свое тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Возраст от 5 лет до 6 лет. «Самомассаж». Вместе с ребёнком погладьте и разотрите кожу головы пальцами, словно расчесывая волосы, или он может делать это самостоятельно. Это упражнение можно делать как отдельно, так и вместе с самомассажем всего тела. Цель самомассажа – научить ребёнка чувствовать свое тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Возраст от 6 лет до 7 лет. «Самомассаж». Вместе с ребёнком погладьте и разотрите кожу головы пальцами, словно расчесывая волосы, или он может делать это самостоятельно. Это упражнение можно делать как отдельно, так и вместе с самомассажем всего тела. Цель массажа и самомассажа – научить ребёнка чувствовать свое тело.
Пример стишка для массажа:
Мы наши ручки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ручки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наши ножки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ножки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы наш животик разотрем, разотрем, разотрем. Мы наш животик разотрем, чтоб вырос побыстрей.
Мы наши ушки разотрем, разотрем, разотрем. Мы наши ушки разотрем, чтоб выросли побыстрей.
Мы нашу спинку разотрем, разотрем, разотрем. Мы нашу спинку разотрем, чтоб выросла побыстрей.
Тактильное внимание нам необходимо чтобы понять, что становится холодно или жарко или, что нам твёрдо или мягко сидеть. Тактильное внимание служит нам для поддержания комфорта физиологических ощущений и устранения дискомфорта физиологических ощущений.
Возраст от 0 до 1 года. У совсем маленьких детей тактильное внимание развивается лучше всего на ощущениях контраста. Например: гладкое – шершавое, тёплое – холодное, мягкое – твёрдое и т. п. Возьмите малыша на руки и его рукой потрогайте разные предметы, контрастные на ощупь. Говорите ему, что он сейчас чувствует: тёплое или холодное, твёрдое или мягкое и т. п.
Возраст от 1 года до 2 лет. Возьмите предметы, контрастные на ощупь. Например: кубик твёрдый, текстильная игрушка мягкая. Расскажите ребёнку о свойствах этих предметов, потрогайте их, а потом спросите его, где мягкий предмет, а где твёрдый.
Возраст от 2 лет до 3 лет. Тактильное внимание можно развивать не только через контакт с предметами, но и ощущая себя. Например, вы можете щекотать или гладить ребёнку руку, ногу, голову и т. д. и спрашивать его, где он почувствовал, что вы его трогали и как вы его трогали. Когда трогаете на ощупь разные предметы, обязательно спросите у ребёнка, какой предмет ему было приятнее трогать, а какой нет, чтобы он учился осознавать свои ощущения.
Возраст от 3 лет до 4 лет. Подберите несколько разных на ощупь предметов. Например: кубик, пушистая мягкая игрушка, щётка-расческа, карандаш. Предложите ребёнку игру в «Угадай-ку». Ребёнок должен сидеть закрытыми глазами, а вы по руке проведёте предметом. Задача ребенка угадать предмет. Достаточно 3—4 предметов. Вы их можете чередовать. Если ребёнку трудно узнавать предмет, используйте в игре сначала 2—3 предмета. Если ребёнку легко узнавать предметы, то смело увеличивайте количество разных на ощупь предметов. Обязательно спросите у ребёнка, какой предмет ему было приятнее трогать, а какой нет, чтобы он учился осознавать свои ощущения.
Возраст от 4 лет до 5 лет. Подберите несколько разных на ощупь предметов. Например: кубик, пушистая мягкая игрушка, щётка-расческа, карандаш. Предложите ребёнку игру в «Угадай-ку». Ребёнок должен сидеть закрытыми глазами, а вы по руке проведёте предметом. Задача ребёнка угадать предмет. Достаточно 4—5 предметов. Вы их можете чередовать. Если ребёнку трудно узнавать предмет, используйте в игре сначала 2—3 предмета. Если ребёнку легко узнавать предметы, то смело увеличивайте количество разных на ощупь предметов. Обязательно спросите у него, какой предмет ему было приятнее трогать, а какой нет, чтобы он учился осознавать свои ощущения.
Возраст от 5 лет до 6 лет. Подберите несколько разных на ощупь предметов. Например: кубик, пушистая мягкая игрушка, щётка-расческа, карандаш. Предложите ребёнку игру в «Угадай-ку». Ребёнок должен сидеть закрытыми глазами, а вы по руке проведёте предметом. Его задача угадать предмет. Достаточно 5—6 предметов. Вы их можете чередовать. Если ребёнку трудно узнавать предмет, используйте в игре сначала 2—3 предмета. Если ему легко узнавать предметы, то смело увеличивайте количество разных на ощупь предметов.
Возраст от 6 лет до 7 лет. Подберите несколько разных на ощупь предметов. Например: кубик, пушистая мягкая игрушка, щётка-расческа, карандаш. Предложите ребёнку игру в «Угадай-ку». Ребёнок должен сидеть закрытыми глазами, а вы по руке проведёте предметом. Его задача угадать предмет. Достаточно 6—7 предметов. Вы их можете чередовать. Если ребёнку трудно узнавать предмет, используйте в игре сначала 2—3 предмета. Если ему легко узнавать предметы, то смело увеличивайте количество разных на ощупь предметов.
Благодаря тактильной памяти мы помним, что огонь горячий, лёд холодный, кошка пушистая, а кактус колючий. Тактильная память дана нам для поддержания организма в безопасности.
Возраст от 0 до 1 года. Потрогайте с ребёнком разные поверхности. Например: шкаф, диван, текстильную игрушку. Когда с ребёнком трогаете текстильную игрушку, говорите ему, что игрушка мягкая. Через время, беря текстильную игрушку в руки, спрашивайте ребёнка: «Где у нас мягкая игрушка? Вот она! Потрогаем, какая она мягкая!» При вопросе: «Где у нас мягкая игрушка?» побуждайте ребёнка искать её вместе с вами.
Возраст от 1 года до 2 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда, например, кубики и шарики, по 3—4 штуки каждого. Дайте ребёнку потрогать шарик и кубик. Объясните, что шарик гладкий и круглый, а кубик ребристый. Покажите ребёнку, что вы не смотрите в мешочек, а просто рукой достаете шарик или кубик. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. В первые разы помогайте ребёнку своей рукой нащупывать нужный предмет.
Возраст от 2 лет до 3 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда, например, грецкие орехи и шишки, или крупные монеты и ватные диски. Подойдут любые похожие предметы нескольких видов, по 3—4 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов.
Возраст от 3 лет до 4 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда 3—4 вида разных небольших предметов (монеты, кубики, прищепки, крупные макароны и т.п.). Подойдут любые похожие предметы нескольких видов, по 2—3 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов. Если ребёнку трудно найти нужный предмет, уменьшите количество предметов и постепенно увеличивайте, тренируя тем самым тактильную память.
Возраст от 4 лет до 5 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда 4—5 видов разных небольших предметов (монеты, кубики, прищепки, крупные макароны и т.п.). Подойдут любые одинаковые предметы нескольких видов, по 2—3 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов. Если ему трудно найти нужный предмет, уменьшите количество предметов и постепенно увеличивайте, тренируя тем самым тактильную память.
Возраст от 5 лет до 6 лет
О проекте
О подписке