Цитаты из книги «У меня свой сценарий. Как сделать свою семью счастливой»

В здоровой семье время находится для каждого ее члена, потому что каждый важен и значим. В дисфункциональной, наоборот, друг другу уделяют очень мало времени – просто нет такой привычки разговаривать, расспрашивать о жизни и пр. Всегда находятся дела поважнее

В здоровых семьях родители обладают властью, значит, они поддерживают определенный порядок. Но при этом пользуются этой властью гибко. А что в проблемной семье? Там тоже есть власть, вот только она автократичная, негибкая, похожа на самодержавие, диктат («Так будет, потому что я так сказал!»).

Главное – в проблемной семье вся жизнь вертится вокруг основной проблемы и ее носителя: будь то деспотия матери или измена и уход из семьи отца, зависимость или неизлечимая психическая болезнь кого-то из членов семьи и т. п. В таком случае властная мама или неверный муж – воплощение проблемы (дисфункции). Дети в такой ситуации страдают больше всего – часто они остаются без внимания. Что-то должно быть принесено в жертву дисфункции

двойные стандарты: правда для своих – одна, для чужих – другая. Папа прячет от мамы бутылку, мама прячет от соседей подвыпившего папу, о проблеме не говорят, хотя – как мы уже говорили – дети все понимают даже при соблюдении самой лучшей конспирации. Но молчат родители – молчат и дети. Это приводит к тому, что и во взрослую жизнь они вступают замкнутыми или же спрячутся за маску благополучия

Подобно тому, как гостя не пустят на кухню, где стоит гора немытой посуды, а сразу проводят в прибранную гостиную, так и родители пытаются спрятать от своих детей все, что связано с их проблемами или разными формами зависимости. Но, на самом деле, беспорядок, который вносит в жизнь семьи любое напряжение, не скроешь. Но все ее члены, включая детей, пытаются играть в игру: «Давайте притворяться, что все хорошо, давайте все плохое спрячем».

Кстати, низкая успеваемость – совсем не показатель того, что у ребенка в семье есть проблемы. Многие дети из трудных семей – отличники, у них нет проблем с дисциплиной. Но психологически они страдают не меньше, чем хулиганы, которые всегда находятся на карандаше у педагогов.

Когда такие дети взрослеют, они испытывают трудности с завершением дел, склонны откладывать все на потом (да-да, это именно прокрастинация – понятие, которые нынче вошло в моду!). А некоторые впадают в другую крайность: всю жизнь доказывают себе и другим, что они чего-то стоят, что они компетентны. Такие люди зачастую становятся преуспевающими, но при этом они крайне серьезны, напряжены, не умеют развлекаться и отдыхать. Достижения стали их навязчивой идеей.

В семье, где присутствует зависимость, – тем более: ребенок может часто испытывать неудачи, но никто его при этом не поддерживает, никто не ободряет. Вот так и формируется низкая самооценка, появляется дефицит опыта работы, которая приносит удовлетворение, – да такой человек может вообще не знать, что работа способна приносить что-либо, кроме мучений и скуки. А что такое удовлетворение от труда? Когда ты видишь, что за усилием следует результат, у тебя все получается – пусть не сразу

А что происходит – будем говорить прямо – в большинстве российских семей? Ребенка много, охотно, красочно критикуют, но не умеют хвалить.

трудолюбие (то есть привычка получать удовольствие от работы и ее результата)