Как-то раз в поезде я сидел рядом со студентом, который делал пометки в тексте. Наиболее важные и интересные с его точки зрения положения он отмечал желтым маркером, а трудные места, к которым надо было вернуться, — оранжевым. Кроме того, мой сосед использовал обычную шариковую ручку — записывал вопросы, собственные соображения и мысли. Он уверял, что так ему будет легче перечитывать текст.