Цитаты из книги «Семена успеха. Как родителям вырастить преуспевающих детей»

Малыши: они нас любят, они нас ненавидят.

родительская задача заключается в том, чтобы научить ребенка справляться с отрицательными эмоциями, разочарованиями и превратностями жизни

. Ее сыну еще представится возможность нажать на кнопку лифта, и он должен понять, что не всегда сможет «получать то, что ему хочется». Разумно? С позиции взрослого – да. Если цель – научить ребенка переживать разочарование? Безусловно. Но не в тот момент, когда у него уже выработался привычный ритуал и он направлялся в Центр, где ему предстояло попрощаться с мамой.

Она нужна ему, чтобы чувствовать себя спокойно, в безопасности, чувствовать себя любимым. В какой-то момент эта футболка стала для него олицетворением всего этого. Есть нечто утешительное в том, что вещи вокруг тебя неизменны, а в таком юном возрасте знать, что тебе нужно, это уже немало. Мы хотим, чтобы наши дети знали, что им нужно, и понимали, что их успокаивает. Это помогает им уважать себя, это создает покой в их душе – чувство, которое будет оберегать их на протяжении всей жизни.

учатся. А учиться – значит следовать путем проб и ошибок и размышлять об этом. Родителям надо отступить в сторону, меньше руководить, удерживаться от критики, позволять детям поступать по своему усмотрению, стараться не поправлять их, если они неправильно выполнили какое-то задание, и не переделывать его за них. Но в то же время быть поблизости, чтобы прийти на помощь и утешить их, если им станет плохо, если они огорчатся или расстроятся.

Это трудно? Может быть, для вас да, но не для них. У малышей еще не настолько развито самосознание, чтобы осмысливать свои поступки. Они просто совершают какие-то действия и попадают в различные ситуации, не обдумывая их как следует. Они живут настоящим. Спрыгнуть с горки на полном ходу? Построить красивый дворец и тут же его разломать? Надеть резиновые сапоги, когда на улице светит солнце? Нам это может показаться нелогичным, но для дошкольника во всем этом есть глубокий смысл. «Новые сапоги? Ну и пусть на улице жарко и солнечно, ведь это же мои новые сапоги!» Конечно, многие поступки детей заставляют родителей нервничать. Как мы на это реагируем? Мы слишком часто пытаемся корректировать поведение детей и контролировать их, а они из-за этого начинают плохо думать о себе, и в результате им стыдно.

Дошкольники поразительно упрямы и не очень послушны. Они также склонны впадать в крайности – или излишне осторожничают, всего опасаются, или об осторожности не думают вообще. Создается впечатление, что они пребывают в постоянном движении. Это бесшабашные исследователи, которые готовы завоевать мир, еще не обладая для этого необходимыми навыками. А мы такими и хотим их видеть – любознательными и отважными! Именно в детстве зарождаются уверенность в себе и инициативность. Родителям надо проявить мудрость и мужество и предоставить детям от двух о пяти достаточно свободы для того, чтобы они начали принимать собственные решения

е у друзей. Вы совершили ошибку? Вы сделали глупость? А это видели другие дети? Одно строгое слово, критическое замечание, смешок или чьи-то округлившиеся глаза – и вот ваши ресницы намокли от слез. Каких воспоминаний вы стыдитесь? У всех они есть, и касаются они обычно раннего детства.

ы просто пытаемся их защитить и воспитать, руководствуясь благими намерениями, наилучшим из известных нам способом. Но в этом-то и проблема: когда мы воспитываем детей по плану и в соответствии с какими-то устоявшимися представлениями о том, кого хотим из них вырастить, в тот момент, когда они формируются как личности, именно тогда мы невольно встаем у них на пути и препятствуем их развитию. Дети понятия не имеют, что у нас есть готовый образ того, кем они должны стать. Они знают только, что хотят стать самостоятельными. Требуя от детей какого-то определенного поведения, требуя быть не такими, какие они сейчас, мы не прислушиваемся к их чувствам и отказываем им в праве на самоопределение в этом мире, праве на уникальность. Мы заставляем их стыдиться самих себя, своих потребностей, ощущения себя как личности, которая у них еще только формируется.

юбят? Это происходит от непонимания последствий. Родители не осознают, что, критикуя и осуждая детей, разговаривая с ними нетактично, неуважительно и контролируя их, они ставят их в неловкое положение и заставляют устыдиться. Прилагая слишком большие усилия, чтобы исправить поведение ребенка «для его же собственного блага», они разрушают хрупкое ощущение детского «Я», что в свою очередь мешает освоению важнейших жизненных навыков.