Цитаты из книг автора «Том Чатфилд»

Любое ложное умозаключение опирается на выявляемую безосновательную скрытую предпосылку. Это либо обобщение, претендующее на роль убедительного подтверждения вывода (в лучшем случае едва подкрепленного), либо следствие неверного понимания дедуктивной логики.

осознавать субъективный характер слишком эмоциональной речи; ясно и точно передавать относящиеся к делу факты; помнить о существовании различных адекватных точек зрения на значимость этих фактов; определенным образом оценивать обоснованность различных взглядов. Риторические приемы — это методы убеждения, призванные повысить действенность сообщения. Риторический вопрос фактически вопросом не является и не требует ответа, но подразумевает определенный ответ и используется для усиления воздействия. Жаргон состоит из слов и фраз, знакомых только специалистам; иногда он используется для того, чтобы отпугнуть широкую аудиторию. «Пустышки» — модные словечки и фразы, зачастую ничего не значащие, призванные произвести впечатление осведомленности говорящего, а также используемые для придания проблеме особой актуальности. «Дымовая завеса» — словесная маскировка, предпринимаемая с целью уйти от обсуждения неудобного вопроса. Использование эвфемизмов заключается в намеренной замене слов и фраз с негативной коннотацией нейтральными или даже позитивными. Гипербола — намеренное преувеличение с целью усиления выразительности. Литота — намеренное преуменьшение или отрицание, необходимое для того, чтобы высказывание прозвучало убедительно, но не слишком прямолинейно. Умолчание — озвучивание идеи одновременно с заявлением о нежелании ее обсуждать, что позволяет делать любые заявления, снимая с себя всякую ответственность.

Последний распространенный прием затемнения смысла высказывания — использование эвфемизмов, то есть намеренное избегание слов с негативным значением с целью создания положительного впечатления от обсуждаемого предмета.

Риторический прием — это метод убеждения, применяемый с целью повышения действенности сообщения. Давайте рассмотрим важнейшие риторические приемы, с которыми вы будете сталкиваться в работе и повседневном общении

Потому что более выразительный заголовок, звучащий как вывод, может: сформировать предвзятое отношение; затруднить понимание контекста исследования; дать случайным читателям чрезмерно упрощенное представление о научном исследовании; спровоцировать борьбу конкурирующих теорий за популярность ненаучными, имеющими эмоциональную природу средствами.

Составьте ориентировочный список, включающий широкий спектр потенциальных источников; он должен по возможности опираться на один или несколько списков рекомендованной литературы в вашей области знания. Превратите его в итоговый список, связанный с текущими задачами обучения, и расставьте приоритеты, ориентируясь на которые вы будете осваивать разумный объем литературы. Для того чтобы максимально эффективно использовать время и ресурсы, применяйте различные техники чтения. Активное чтение предполагает погружение в материал, его критическое осмысление, адаптацию и извлечение наибольшей для себя пользы. Существуют также и другие техники: ознакомительное чтение, просмотровое чтение, поиск по тексту и вдумчивое чтение. При составлении конспекта всегда следует указывать выходные данные каждого источника, что позволит в случае необходимости снова найти его и использовать для цитирования в научных публикациях. Делая выписки в форме таблицы, заполните следующие графы. Выходные данные: всегда начинайте с них. Синопсис: очень краткое описание контекста работы и ее содержания. Вывод: к какому основному заключению приходит автор или какую цель он преследует? Ход рассуждений: как выглядит логическая цепочка, на основе которой делается вывод? Свидетельства: какими основными свидетельствами подкрепляется вывод? Анализ: насколько убедительным и полезным кажется вам прочитанное? Дальнейшее изучение: какие вопросы ставит источник и каких дополнительных исследований он требует? Что еще было бы полезно узнать или изучить? Цитаты: фрагменты текста, которые вы хотели бы буквально воспроизвести в собственной работе.

Первичный источник восходит непосредственно к изучаемому месту, времени или явлению. 2. Вторичный источник является продуктом чужой работы на тему вашего исследования или близкую к ней. Пользуясь источниками, мы должны тщательно проверить их по следующим критериям. Подлинность означает отсутствие обоснованных сомнений в происхождении источника: он действительно представляет собой именно то, чем кажется. Его путь от настоящего времени до появления можно уверенно проследить, исключив возможность подделки либо искажения, случайного или намеренного. Репрезентативность: выборка или исследование темы тем более репрезентативны, чем лучше отражают комплексность целого, которое они представляют. Релевантность: источник релевантен, если предлагаемые им свидетельства тесно связаны с утверждением или линией аргументации; если же свидетельства в поддержку заявления отсутствуют, он нерелевантен. Репутация отличает публикации в рецензируемых научных журналах, книги серьезных издательств и информацию, исходящую от известных экспертов в своей области; использование информации источников, не имеющих надежной репутации, требует осмотрительности. Предвзятость/беспристрастность: чем субъективнее источник, тем сильнее его автор заинтересован в продвижении определенной точки зрения; чем беспристрастнее источник, тем в большей мере он опирается на объективную и рациональную оценку. Авторитетность: источник является авторитетным, если можно быть уверенным в его компетентности, профессионализме и точности. Фундаментальность: фундаментальными являются работы, ставшие основополагающими для определенной области или темы и определившие направления ее развития. Актуальность свойственна источнику, идущему в ногу со временем и адекватно отражающему ситуацию на сегодняшний день. Повторяемость: чем чаще результат воспроизводился или независимо наблюдался различными исследователями, тем большего доверия он заслуживает.

ведение конспекта — процесс более творческий, и вы вольны адаптировать мои рекомендации под собственные предпочтения и нужды. В целом записи должны освещать следующие моменты (следите, чтобы конспектирование не превратилось в самоцель): краткий синопсис рассматриваемой темы и ее важность для вас; ваше резюме авторского вывода или позиции; ваше резюме рассуждений, которыми автор подкрепляет свой вывод; ваше резюме ключевых свидетельств, приводимых в поддержку рассуждений; ваш анализ убедительности рассуждений и свидетельств, а также всех заслуживающих упоминания пробелов или проблемных мест; вопросы для последующего изучения, различные способы использования данного источника, дальнейшее чтение и темы, которые необходимо изучить углубленно; любые прямые цитаты, которые могут пригодиться в вашей работе.

стратегически планировать свое чтение; критически оценивать прочитанное; проводить значимые связи между информацией и идеями; активно развивать способность к пониманию прочитанного.

Переход от свидетельств к доказательству требует строгого соблюдения критерия доказанности — порога, преодоления которого, на ваш взгляд, достаточно для того, чтобы считать нечто доказанным. Вы должны открыто и четко определить этот критерий. Статистическая значимость описывает вероятность того, что результат мог быть чисто случайным (то есть не представляет собой заслуживающего внимания факта). р-величина — это численное выражение статистической значимости, показывающее вероятность случайного характера результата на стандартной вероятностной шкале в интервале от 0 (полная невозможность) до 1 (абсолютная уверенность).