Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Основы андрагогики

Основы андрагогики
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

С позиций достижений теории и практики раскрываются основы андрагогики, проблемы образования, воспитания и дидактики взрослых. Рассмотрены конкретные инновационные технологии (дистанционного и модульного обучения, обучения незанятого населения и пр.).

Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений, а также слушателей факультетов повышения квалификации, практических работников системы образования взрослых.

Оглавление
  • Глава 1. Общие основы андрагогики
  • 1.1. Становление андрагогики
  • 1.2. Научные основы андрагогики
  • 1.3. Взаимосвязь психологии и андрагогики
  • Глава 2. Образование взрослых
  • 2.1. Исторические корни образования взрослых
  • 2.2. Основы образования взрослых
  • 2.3. Содержание образования взрослых
  • 2.4. Инновации в образовании взрослых
  • 2.5. Непрерывное образование: теории, становление, характеристики
  • Глава 3. Профессионально-личностные требования к андрагогу
  • 3.1. Роль андрагога в современном обществе
  • 3.2. Андрагог как субъект профессиональной деятельности
  • 3.3. Модель деятельности преподавателя-андрагога
  • 3.4. Отбор андрагогов
  • 3.5. Тьютор-андрагог
  • Глава 4. Особенности взрослых обучающихся
  • 4.1. Социальные и психофизиологические особенности взрослых обучающихся
  • 4.2. Развитие взрослых обучающихся
  • 4.3. Психологическая поддержка взрослых в обучении
  • 4.4. Влияние возраста на учебные способности
  • 4.5. Образовательные потребности взрослых
  • 4.6. Проблемы взрослых обучающихся
  • Глава 5. Воспитание взрослых
  • 5.1. Ретроспектива воспитания взрослых
  • 5.2. Воспитание: сущность, концепции и принципы
  • 5.3. Самовоспитание и перевоспитание взрослых
  • 5.4. Практическая психология в воспитании взрослых
  • 5.5. содержание воспитания
  • 5.6. Методы воспитания
  • 5.7. Организационные основы воспитания взрослых
  • 5.8. Диагностика в воспитании взрослых
  • Глава 6. Дидактика взрослых
  • 6.1. Основы дидактики взрослых
  • 6.2. Психологические механизмы обучения взрослых
  • 6.3. Организационно-деятельностная модель процесса обучения взрослых
  • 6.4. Содержание обучения взрослых
  • 6.5. Методы обучения взрослых
  • 6.6. Технические средства обучения
  • 6.7. Возможности виртуальной учебной среды
  • 6.8. Формы организации обучения взрослых
  • 6.9. Диагностика качества обучения взрослых
  • 6.10. Технологии обучения взрослых
  • Рекомендуемая литература
  • Приложение. Из статьи Н.А. Рубакина «Что такое образованный, интеллигентный человек?»
  • Примечания