Цитаты из книг автора «Сильви Д’Эсклеб»

• развитие веры в себя и доверительного отношения к взрослому; • развитие мелкой моторики; • развитие восприятия; • приобретение знаний о мире.

Выжимание губки Материал • 2 маленьких таза • 1 кувшин • 1 губка • 1 настольный коврик (или клеенка) • 1 тряпка для вытирания • 1 фартук

Если ребенок уронил макаронину, подождите немного, не поднимет ли он ее сам, чтобы положить в нужную миску. Если он этого не делает, поднимите сами, но не делайте ему замечания.

Перед каждой презентацией взрослый спрашивает у ребенка: «Хочешь, чтобы я тебе показал, как это делается?» Если ребенок согласен, взрослый подводит его к этажерке, чтобы взять поднос или корзинку с материалами для данного вида деятельности.

Любые виды деятельности, относящиеся к практической жизни, должны быть циклическими, то есть иметь начало, середину и конец.

Не используйте ранящих и обидных слов, не раздражайтесь, не вздыхайте и тщательно выбирайте выражения, чтобы не задеть ребенка. Потеряв веру в себя, он может отказаться от новых видов деятельности.

этот период детское сознание впитывает все, что его окружает. Взрослому нужно приспособить окружающую среду, чтобы ребенок мог черпать из нее элементы, необходимые для развития и созидания его личности.

Главная и довольно сложная задача на данном этапе – наблюдать за ребенком, не думая о том, что нам хотелось бы увидеть. В

Сензитивные периоды подразделяются на: • период постижения речи, между 2 месяцами и 6 годами; • период овладения координацией движений, приблизительно между 12 месяцами и 4 годами; • период формирования чувства упорядоченности, приблизительно от рождения до 6 лет; • период развития чувственного восприятия, приблизительно от рождения до 6 лет; • период формирования социального поведения, приблизительно от 2 с половиной до 6 лет. Нетрудно понять, на каком этапе в данный момент находится ребенок. Например, в

Ее второе открытие – «сензитивные периоды»