Цитаты из книги «Как легко учиться в младшей школе! От 7 до 12»

Помочь родителям. Чаще всего такая мотивация присутствует у ответственного ребенка, в семье которого отношения между всеми домочадцами открытые, уважительные и теплые.

Получить привилегии и бонусы за выполнение дела. В данной ситуации появляются отношения «ты мне – я тебе». Это определенным образом формирует эгоистичную личность, которая не считает нужным сделать что-то просто так, без отдачи. Ребенок начинает думать, что безвозмездно ничего делать не надо, и даже родители обязаны расплачиваться за его труд, хотя сам не считает себя в чем-то обязанным.

Этот тип благоприятно сказывается на личности ребенка и его желании продолжать полезную активную деятельность. После выполнения задания такой ребенок испытывает чувство радости и гордости за себя

Если у ребенка преобладает данная мотивация, то для него важно всегда получать слова одобрения со стороны родителей. Причем ради нескольких заветных слов он готов сделать все, что угодно. Если вы забыли сказать слова благодарности, ребенок либо напомнит вам об этом, либо сам пропоет себе дифирамбы и будет ждать вашего подтверждения. Конечно, данная мотивация не самым положительным образом влияет на него и его будущую взрослую жизнь. Такой ребенок всегда будет ориентироваться на желания других людей и стремиться удовлетворить их потребности, чтобы получить похвалу. Эти дети часто попадают под влияние более авторитетных сверстников, особенно в подростковом возрасте. Поэтому важно убрать данную мотивацию с главенствующей позиции

Предложите ребенку составить расписание пользования Интернетом на неделю и повесить его над рабочим столом. 6. Вам надо продумать, как проводить совместный досуг и чем занимать ребенка в свободное время. Время, которое вы сэкономили, должно пойти не в счет уроков, а на что-то приятное и интересное для ребенка. Покажите ему, что можно весело проводить время без электроники. 7. На протяжении первых двух недель напоминайте ему, что у вас новый этап, который пойдет всем на пользу

ребывания в Интернете. 3. Проведите беседу с ребенком, совместно придумайте правила пользования Интернетом и просмотра ТВ. При беседе опирайтесь на свои заранее подготовленные аргументы. Важно, чтобы у вашего чада появилось ощущение, что он вместе с вами создал эти правила. Нельзя просто навязать придуманные вами законы, ребенок специально не будет их соблюдать. А правила, разработанные совместно, – это уже другой разговор. Таким образом, вы решаете две задачи: во‐первых, повышаете самооценку ребенка, во‐вторых, учите его принимать ответственность, при этом осознанно. 4. Необходимо поставить пароль на компьютер или планшет, мобильный телефон

Подготовьтесь к беседе с ребенком на тему «плюсы и минусы долгого просмотра ТВ и пребывания в Интернете». Важно заранее продумать аргументы в пользу ограничения времени пребывания в Интернете.

Продумать и записать правила пользования ТВ и компьютером (мобильным телефоном, планшетом). Для начала обсудите эти правила со взрослыми членами семьи, так как им тоже необходимо соблюдать новые правила.

если у ребенка нет серьезных сложностей и дома его окружает благоприятная обстановка, он не уходит в виртуальную реальность.

Все это приводит к нарушениям в интеллектуальной сфере. Ребенок становится невнимательным, постоянно отвлекается. На уроках неусидчив, не успевает выполнять задания, плохо развивается его логическое мышление. Эмоциональная сфера тоже страдает. Ребенку сложнее выстраивать отношения с одноклассниками, заводить новые знакомства. Он становится вспыльчивым, наблюдается частая смена настроения.