Цитаты из книг автора «Сергей Игумнов»

1. Установить отношения с пациентом. Это означает уметь выслушать и проявить эмпатию и искреннюю заботу. 2. Помочь пициенту отойти от проблем прошлого и основное внимание уделить поведению в текущий момент. 3. Поощрять пациента к оцениванию

Представители терапии реальностью используют в качестве основного инструмента последовательную реализацию семи этапов (шагов) совместной с пациентом работы, которые в совокупности обеспечивают достижение психопедагогических целей.

Поэтому важным моментом выступает обеспечение принятия пациентом ответственности за свое поведение (вопросы типа «Что ты делаешь, чтобы вызвать у себя волнение?»). Ожидается также, что пациент возьмет на себя определенные обязательства в совместной работе с психотерапевтом (психологом).

Терапия реальностью исходит из того, что изначально поведение клиента, как правило, неадекватно,

Позиция психотерапевта или психолога-консультанта определяется как близкая к позиции учителя; кроме того, требуются также вполне определенные профессиональные качества: сенситивность, эмпатичность, способность быть требовательным и служить моделью поведения.

Отсюда следует концепции: личность сама выбирает свою позицию – жертвы или деятеля

Созданная в 1960-е гг. (р. в 1926 г.) терапия реальностью изначально предназначалась для пси-хокоррекционниой работы с молодыми правонарушителями. Основное назначение концепции – обучение пациента ответственному и реалис

Юмор, ирония, с помощью которых достигается когнитивный сдвиг в восприятии ситуации, также имеют большое значение

В одном из направлений когнитивной психотерапии, разработанном (р. в 1921 г.), основное внимание уделяется эмоциональным нарушениям, в частности депрессии. Хотя А. Бек разрабатывал свою концепцию независимо от А. Эллиса, оба течения совпадают в целях, приемах работы и исходных предпосылках. Главное – помощь пациенту в отказе от саморазрушительных когнитивных структур. Поскольку взгляды А. Бека не противоречат позициям А. Эллиса, изложим лишь отличительные особенности его концепции

Позиция пациента. Пациенту отводится роль ученика и, соответственно, его успех трактуется в зависимости от мотивации и идентификации с ролью учащегося. Предполагается, что пациент проходит три уровня инсайта: поверхностный (осознание проблемы), углубленный (распознавание собственных интерпретаций) и глубинный (на уровне мотивации к изменению).