Цитаты из книг автора «Рената Кирилина»

Детям очень трудно удерживать внимание на одной теме. Важно переключать вид деятельности, сменять вид занятий. Подойдут веселые песенки, пальчиковая гимнастика, разминка и различные упражнения для глаз и мозга.

Помогите ребенку найти связь каждого школьного предмета с жизнью. Используйте предметы из повседневной жизни, чтобы помочь ему выяснить проблемы. Научите дробям с помощью обычных кусочков пиццы, например.

Для этого нужно развивать воображение и использовать силу ассоциаций.

Шаг №4. Снизьте «цену» обучения. Упростите процесс обучения, внедряя техники эффективного обучения, научите структурировать текстовую информацию, создавайте интеллект-карты, используйте метод «от общего к частному», развивайте оба полушария мозга, учитесь техникам запоминания стихотворений и определений.

Как помочь ребенку полюбить учебу На самом деле для этого нужно сделать достаточно простое действие – упростить процесс обучения.

Для этого нужно упростить для ребенка процесс обучения (чтобы не было трудно) и повысить интерес и ценность обучения (чтобы нравился процесс). Да. Именно процесс.

Универсальность. Это как дать удочку или дать рыбу. Можно каждый раз решать проблемы ребенка, а можно передать ему инструмент, с помощью которого он всегда будет сыт (или в случае обучения – будет успешно учиться, выполнять контрольные работы и делать правильно домашние задания).

Проблема в том, что часто ребенок не умнеет от факта наличия репетитора, а наоборот, еще больше расслабляется. Дети начинают лениться, и кажется, что нет никакого толку. Но стоит убрать репетитора – и все совсем летит в тартарары.

Шаг №1. Говорите с ребенком, хвалите его и показывайте то, что получилось. Сначала отмечайте плюсы, а потом уже считайте ошибки. Здесь можно использовать технику «Зеленая ручка», когда вы берете зеленую пасту и отмечаете, что у ребенка получилось. Шаг №2. Повысьте «ценность» обучения. Для этого необходимо: 1. Создать рабочую атмосферу. 2. «Заякорить» рабочее состояние. 3. Сделать рабочее место, в котором ребенок не отвлекается. 4. Учесть типы восприятия (техника «ЛАВКа»). 5. Опираться на психотип ребенка («Синтаксис любви»). 6. Использовать «достигатор» и отмечать прогресс.

С какими трудностями ваш ребенок сталкивается при обучении? – Его ругают в школе; – он не хочет учиться; – он не любит школу, учителя; – ему не интересно; – ему необходимо постоянно что-то зубрить; – ребенок перегружен и устает; – в компьютере ему интереснее; – ему много задают; – у него не получается; – ему трудно. Только 1—2 подобные трудности уже отбивают охоту от обучения. А если их больше? Итак, у нас есть пул детских проблем. А теперь давайте представим, что все проблемы решены. Как по взмаху чудесной волшебной палочки. Представьте: – ребенка хвалят; – он хочет учиться; – ему нравится учитель; – ему интересно; – ему не надо зубрить, все само запоминается; – у него нет усталости; –