Цитаты из книги «Психология. Люди, концепции, эксперименты»

психология возникла очень давно, еще во времена древнегреческих философов, но лишь в конце XIX века, в 1879 году, немецкий ученый Вильгельм Вундт создал первую лабораторию, специально предназначенную для психологических исследований

Механизм памяти представляет собой три взаимосвязанных процесса: кодирование, хранение и воспроизведение информации10.

Айсберг как метафора структуры личности человека

Реактивное образование — выбор противоположного образа действий с целью скрыть свои истинные чувства. Регрессия — возврат к «детскому» поведению. Анна Фрейд считала, что человек выбирает разные формы такого поведения исходя из того, на какой стадии психосексуального развития у него произошла фиксация. Например, человек с фиксацией на оральной стадии слишком много ест, или курит, или становится чрезмерно агрессивным в словах. Подавление — вытеснение мыслей, заставляющих нас испытывать дискомфорт, в область подсознательного. Сублимация — преобразование неприемлемого поведения в более приемлемую форму. Например, чтобы выпустить пар, человек, охваченный яростью, отправляется в спортзал и боксирует грушу. Фрейд считала сублимацию свидетельством зрелости личности.

Самоактуализация — это полная реализация человеком своего потенциала, в ходе которой он становится полноценно функционирующей личностью и достигает наивысшего уровня человеческого бытия.Идеальная самость — это представление человека об идеальном себе. В это понятие входят цели и амбиции, и оно постоянно меняется.

Роджерс считал, что всеми людьми движет один фундаментальный мотив — стремление к самоактуализации.

Люди, стремящиеся к превосходству, не слишком пекутся об интересах окружающих, фокусируясь исключительно на собственных, — следовательно, их психику нельзя считать здоровой. А вот те, кто стремится к успеху, делают это ради блага всего общества, не теряя при этом своей индивидуальности, — значит, с психологической точки зрения они абсолютно здоровы.

личность определяется конфликтом профессиональных, социальных и связанных с близкими взаимоотношениями факторов.

Степень подчинения усиливалась вследствие физического присутствия авторитета (экспериментатора). Многие участники считали, что раз эксперимент проводится в респектабельном Йельском университете, ничего плохого с испытуемыми произойти не может. Процесс отбора, кто будет «учителем», а кто «учеником», казался людям произвольным. Предполагалось, что эксперимент проводится опытным и знающим экспериментатором. Участникам сказали, что разряды тока болезненны, но для жизни не опасны.

Супер-эго развивается годам к пяти, к завершению фаллической стадии психосексуального развития ребенка. Это компонент личности, состоящий из нравственных принципов и идеалов, приобретенных человеком к этому возрасту и заложенных обществом и родителями. Многие люди считают Супер-эго эквивалентом совести, поскольку оба эти понятия касаются той части личности человека, которая оценивает, что хорошо, а что плохо.