Цитаты из книг автора «Питер Браун»

Знакомясь с различными типами задач

Они сортируют новую информацию, исходя из того, добавляет ли она нечто ценное к общей структуре и знанию или может быть отброшена за ненадобностью.

Способные к структуротворчеству люди умеют узнавать базовые понятия и их ключевые «строительные элементы».

которая станет фундаментом для дальнейшего обучения.

структуротворчеством. Это процесс, когда из нового материала выделяются основные идеи и складываются в согласованную ментальную схему.

Если стиль обучения отвечает содержанию, все учатся лучше, независимо от индивидуальных предпочтений.

Это исследование дало два показательных результата. Во-первых, чем позже проходил первый тест, тем больше забывалось. Во-вторых, после первого теста процесс забывания практически прекращался, и во всех последующих тестах результаты каждого ученика были почти одинаковыми

на видном месте у кровати и время от времени проверять их знание; возвращаться к пройденному материалу через некоторые промежутки времени и нарабатывать его на всем протяжении курса.

всегда читать материал до лекции; по мере чтения представлять, какие вопросы могут войти в тест, и стараться на них ответить; мысленно отвечать на вопросы во время лекций, чтобы проверить усвоение прочитанного; встретив в методическом пособии незнакомое или забытое понятие, выучить его; выделенные крупным шрифтом термины и их значение переписывать в рабочую тетрадь и регулярно проверять, ясен ли их смысл; проходить онлайновые тренировочные тесты, которые предлагает профессор, — это позволяет обнаружить неизвестные еще понятия. Их необходимо выучить; реорганизовывать информацию учебного пособия по собственному плану; выписывать особо важные или подробно разбираемые понятия, вывешивать их

В ходе КАЛИБРОВКИ мы соотносим представление о своих знаниях и пробелах в них с объективными данными, полученными благодаря обратной связи. Это защита от излишней уверенности в своей подготовленности, которая так часто подводит студентов на