Цитаты из книг автора «Питер Браун»

интенсивное обучение «убаюкивает» нас лестным ощущением полного овладения материалом. Ведь мы гоняем информацию по кругу в краткосрочной памяти, не испытывая необходимости извлекать ее из долгосрочных хранилищ.

реконсолидация помогает сделать это знание еще более значимым, укрепляет его связи с имеющимся опытом, подпитывает памятные зацепки. В дальнейшем это облегчит доступ к знанию.

знание вновь становится активным, проясняются самые тонкие его детали.

чем больше усилий требуется для того, чтобы припомнить (точнее, для того чтобы заново выучить) что-то, тем лучше вы это запомните.

(скажем, интерливинг и перемежение), поначалу кажется нерезультативным. Но это сторицей окупается более прочными, точными и надежно усвоенными знаниями. Второй: часто мы совершенно неправильно оцениваем эффективность обучающего метода. «Легкие» знания создают у нас иллюзию научения, а это не всегда так.

«трудный» метод обучения, вынуждающий ученика прилагать больше усилий и притормаживающий видимый прогресс

любопытный факт: легкость припоминания обратно пропорциональна ценности знания.

какое-то зрелище, звук или запах ярко и выпукло возрождает воспоминание, к которому они не возвращались много лет

память. Освежить память нередко помогает ситуация, подобная тому, как подходящий ключ открывает старый заржавленный замок.

по мере изучения нового вы не теряете из долгосрочной памяти почти ничего из того, что хорошо успели изучить. Забывание происходит из-за неиспользования старого знания или из-за того, что случились перепривязки памятных зацепок и вы лишились быстрого доступа к знанию.