Цитаты из книг автора «Пэг Доусон»

Мыслительные навыки предназначены для выбора и

Однако для достижения цели ребенку необходима вторая группа навыков, помогающая ему делать то, что необходимо для выполнения задач, которые он сам перед собой поставил. Она включает модели поведения, которые управляют действиями ребенка на пути к цели.

ваша задача: помочь ребенку думать иначе или иначе себя вести.

Задержка реакции. Рабочая память. Управление эмоциями.

Зная порядок развития навыков, вы не будете стремиться привить семилетнему ребенку навык, которым обычно удается овладеть годам к одиннадцати. У вас и так достаточно сложностей, не стоит ломиться в закрытую дверь.

Учителя младших классов отметили навыки начала работы и устойчивого­ внимания­, а средних — управление временем, организацию и планирование и расстановку приоритетов. Интересно, что учителя и начальной, и средней школы выбрали задержку реакции в качестве навыка, которого, по их мнению, недостает многим ученикам.

Устойчивое внимание. Начало работы. Планирование/расстановка приоритетов. Организация. Управление временем. Настойчивость в достижении цели. Гибкость. Метапознание.

Для каждой из таких проблем есть свое решение. Чем точнее мы опишем ее, тем выше вероятность того, что мы найдем стратегию ее устранения.

Тогда дети могли бы по максимуму использовать сильные стороны и развивать или игнорировать слабые для улучшения своей деятельности в целом.

У большинства людей одни организационные навыки развиты, а другие нет.